Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ
Tytuł pozycji:

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ДЕФИНИЦИИ ПОНЯТИЯ «ЛИЧНОСТНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ» В КОНТЕКСТЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Tytuł :
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ДЕФИНИЦИИ ПОНЯТИЯ «ЛИЧНОСТНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ» В КОНТЕКСТЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Autorzy :
Селиванова Юлия Викторовна
Коновалова Марина Дмитриевна
Щетинина Елена Борисовна
Pokaż więcej
Temat :
personality
personal self-determination
positive psychology
education
professional education
personal potential
inclusive education
личность
личностное самоопределение
позитивная психология
образование
профессиональное образование
личностный потенциал
инклюзивное образование
Education (General)
L7-991
Źródło :
Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 5, Pp 129-137 (2020)
Wydawca :
Tomsk State Pedagogical University, 2020.
Rok publikacji :
2020
Kolekcja :
LCC:Education (General)
Typ dokumentu :
article
Opis pliku :
electronic resource
Język :
Russian
ISSN :
2307-6127
27009831
Relacje :
http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2020&issue=5&article_id=7876; https://doaj.org/toc/2307-6127
DOI :
10.23951/2307-6127-2020-5-129-137
Dostęp URL :
https://doaj.org/article/78d9515cc96649fcb270098313f3ccb2
Numer akcesji :
edsdoj.78d9515cc96649fcb270098313f3ccb2
Czasopismo naukowe
Раскрываются концептуальные подходы к трактовке личностного самоопределения. Основные положения теории самоопределения являются актуальными с точки зрения современной науки. Результаты рассмотрения этого понятия помогут задать направления исследования характеристик личностного самоопределения в инклюзивном образовательном пространстве. Данный объектно-процессуальный феномен находится в фокусе изучения философии, социологии, психологии и педагогики. Контексты каждой науки используются для решения актуальных комплексных задач исследования. Научный дискурс различных философских концепций основан на размышлениях о том, какова степень свободы человека в определении личностных и профессиональных устремлений, каким образом внешние социальные обстоятельства детерминируют выбор человека, как на поведенческие стратегии и выборы влияют сценарии личностного, родового и социального прошлого. Социологический подход раскрывает специфику самоопределения как элемента целеполагания и результата социально-ролевого поведения. Психологический подход определяет процессуальные характеристики самоопределения и детерминирующие его внутренние факторы. Личностный и субъектно-деятельностный психологические подходы являются наиболее продуктивными основами рассмотрения проблем личностного самоопределения лиц с ограничениями жизнедеятельности в период их профессионального становления в образовательной инклюзивной среде.

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies