Między nowatorstwem a rutyną. Strategie dydaktyki uniwersyteckiej

Szczegóły
Opis

Tytuł:: Między nowatorstwem a rutyną. Strategie dydaktyki uniwersyteckiej
Autorzy:: Mariola Flis
Temat:: strategies of university teaching
quality of education
national qualifications framework
european culture
humanism
labor market
Education
Źródło:: Paedagogia Christiana, Vol 33, Iss 1, Pp 71-81 (2014)
Wydawca:: Nicolaus Copernicus University in Toruń, 2014.
Rok publikacji:: 2014
Kolekcja:: LCC:Education
Typ dokumentu:: article
Opis pliku:: electronic resource
Język:: English
Polish
ISSN:: 1505-6872
2451-1951
Relacje:: https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/PCh/article/view/4997; https://doaj.org/toc/1505-6872; https://doaj.org/toc/2451-1951
DOI:: 10.12775/PCh.2014.005
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/a7e228d855894a1fb55cdfb622549350 Link otwiera się w nowym oknie
Numer akcesji:: edsdoj.7e228d855894a1fb55cdfb622549350
: Czasopismo naukowe

Full Text Finder

Tekst jest próbą pokazania kontekstu odkrycia i uzasadnienia Krajowych Ram Kwalifikacji jako skutecznego narzędzia podniesienia jakości kształcenia. Potrzebujemy nowego paradygmatu, który pozwoli dojrzeć wyłaniający się nowy świat. Budowa nowego paradygmatu wymaga przede wszystkim nowych treści i nowych strategii ich przekazywania w obszarze edukacji. Winniśmy dyskutować nie tyle o tym, jak reaktywować na uniwersytetach (tradycyjną) kulturę akademicką, ile o tym, jakie powinny być proporcje i powiązania między kulturą akademicką a kulturą korporacyjną.

Informacja