La Formation à distance dans le système de qualification des enseignants au Maroc

Szczegóły
Opis

Tytuł:: La Formation à distance dans le système de qualification des enseignants au Maroc
Autorzy:: Ibrahim Bouabdallah
Temat:: Formation à distance
Caractérisation
Qualification
Enseignant
Infrastructure
Special aspects of education
LC8-6691
Źródło:: The Journal of Quality in Education, Vol 10, Iss 16 (2020)
Wydawca:: amaquen, 2020.
Rok publikacji:: 2020
Kolekcja:: LCC:Special aspects of education
Typ dokumentu:: article
Opis pliku:: electronic resource
Język:: English
French
ISSN:: 2028-1897
Relacje:: https://journal.amaquen.org/index.php/joqie/article/view/227; https://doaj.org/toc/2028-1897
DOI:: 10.37870/joqie.v10i16.227
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/84fa68a484e1495596c8dad4b058051b Link otwiera się w nowym oknie
Numer akcesji:: edsdoj.84fa68a484e1495596c8dad4b058051b
: Czasopismo naukowe

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La propagation du Coronavirus a entrainé la fermeture des centres de formation des enseignants et a déclenché la formation à distance (FAD). Cette situation constitue un point de réflexion quant au rôle de la FAD dans le processus de qualification des enseignants au Maroc. La méta-analyse des documents officiels a été appliquée pour caractériser les infrastructures de la FAD déjà en place. Les résultats révèlent un écart considérable entre les attentes et les réalisations. Cette alternative de formation peut contribuer à la qualification. Cependant, son statut reflète un niveau de reconnaissance très faible et les curricula restent incompatibles avec le désirable.

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