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Tytuł pozycji:

Processo de desenvolvimento da validade de conteúdo da avaliação do conhecimento pedagógico na natação

Tytuł :
Processo de desenvolvimento da validade de conteúdo da avaliação do conhecimento pedagógico na natação
Autorzy :
Gabriella Nelli Monteiro
Schelyne Ribas
Francisco Jiménez Jiménez
Tatiane Mazzardo
Nayanne Dias Araújo
Layla Maria Campos Aburachid
Pokaż więcej
Temat :
Estudo de validação
Natação
Psicometria
Sports
GV557-1198.995
Medicine (General)
R5-920
Źródło :
Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano, Vol 22 (2020)
Wydawca :
Universidade Federal de Santa Catarina, 2020.
Rok publikacji :
2020
Kolekcja :
LCC:Sports
LCC:Medicine (General)
Typ dokumentu :
article
Opis pliku :
electronic resource
Język :
English
Portuguese
ISSN :
1980-0037
1415-8426
Relacje :
https://periodicos.ufsc.br/index.php/rbcdh/article/view/72071; https://doaj.org/toc/1415-8426; https://doaj.org/toc/1980-0037
DOI :
10.1590/1980-0037.2020v22e72071
Dostęp URL :
https://doaj.org/article/f4ced643d6184c0fb05bc80fe09cd128
Numer akcesji :
edsdoj.f4ced643d6184c0fb05bc80fe09cd128
Czasopismo naukowe
Este estudo teve o objetivo de validar o conteúdo dos itens de um instrumento de avaliação dos conteúdos substantivos, suas organizações e formas de prática e do feedback pedagógico para a natação por meio do coeficiente de validade de conteúdo (CVC). Esta análise se reteve ao polo teórico da validação de instrumentos, que gerou uma grelha de ocorrências sobre itens relativos ao conhecimento pedagógico de conteúdo do ensino e aprendizagem da natação. A amostra foi composta por três avaliadores, com experiência ativa de no mínimo 10 anos na área do ensino da natação que julgaram 31 itens quanto a concordância dos critérios de clareza da linguagem, pertinência prática, relevância teórica e da dimensão teórica. Seguindo o critério de concordância mínima aceitável para o CVCi≥0,7 três itens da grelha foram excluídos, pois apresentaram resultados abaixo do esperado nos critérios pertinência prática e relevância teórica. Em seguida um novo CVCtotal foi mensurado, levando-se em consideração 28 itens restantes. Nos três critérios o CVCtotal foi satisfatório, demonstrando que os itens foram descritos de forma clara, que se adequam ao ensino e aprendizagem da natação e indicam estar de acordo com as competências que o professor deve ter sobre o conhecimento pedagógico no ensino desse esporte. Subdivididos nas dimensões de natureza da tarefa, organização e formas de prática e feedback pedagógico e suas subdimensiones objetivo, forma, direção e referencial, os 28 itens darão auxílio como meio pedagógico ao professor de natação quanto aos conteúdos aplicados, sua organização da prática e seus feedbacks.

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