Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ
Tytuł pozycji:

Академические профессии в спектре профессиональных предпочтений аспирантов

Tytuł :
Академические профессии в спектре профессиональных предпочтений аспирантов
Index Terms :
PREPARATION OF ACADEMIC AND RESEARCH PERSONNEL
DOCTORAL SCHOOL
POSTGRADUATE STUDENTS’ MOTIVATION AND CAREER PLANS
ACADEMIC LABOR MARKET
EFFECTIVENESS OF DOCTORAL EDUCATION
TERRITORIAL MOBILITY
ПОДГОТОВКА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
АСПИРАНТУРА
МОТИВАЦИИ И КАРЬЕРНЫЕ ПЛАНЫ АСПИРАНТОВ
АКАДЕМИЧЕСКИЙ РЫНОК ТРУДА
ЭФФЕКТИВНОСТЬ АСПИРАНТУРЫ
ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ
Article
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Wydawca :
Издательство Уральского университета 2017
Dodane szczegóły :
Миронос, А. А.
Бедный, Б. И.
Рыбаков,Н. В.
Mironos, A. A.
Bednyi, B. I.
Rybakov, N. V.
Typ dokumentu :
Zasób elektroniczny
URL :
http://hdl.handle.net/10995/62428">http://hdl.handle.net/10995/62428
Университетское управление: практика и анализ. 2017. Том 21. № 3
Dostępność :
Open access content. Open access content
Pozostałe numery :
RUUSU oai:elar.urfu.ru:10995/62428
Миронос А. А. Академические профессии в спектре профессиональных предпочтений аспирантов / А. А. Миронос, Б. И. Бедный, Н. В. Рыбаков // Университетское управление: практика и анализ. — 2017. — Т. 21, № 3. — С. 74-84.
1999-6640
10.15826/umpa.2017.03.039
1076481550
Źródło wspomagające :
URAL FED UNIV
From OAIster®, provided by the OCLC Cooperative.
Numer akcesji :
edsoai.on1076481550
Zasób elektroniczny
The authors present a case study of the Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod concerning the motivation and professional plans of postgraduate students, as well as the factors that influence their choice of an academic career. Peculiarities of professional interests of postgraduate students enrolled in natural sciences, social sciences and humanities programs are considered. Research method: a standardized on-line questionnaire survey of postgraduate students (N = 427). The sample adequately reflects the proportions of the university’s doctoral school by subject, age and gender. It was established that the previous experience of studying at the same university, the reputation of a faculty or a specific doctoral program play the main role among the factors that determine the choice of the university when students enroll in the doctoral school. Over 80 % of postgraduate students did not consider other universities as a possible place of study. It was also found that the focus on professional activities in the field of science and higher education clearly expressed at the beginning of training can change in the course of studies. The proportion of postgraduate students who retain their steady focus on academic professions essentially depends on the area of studies and amounts to an average of about 55 %. Postgraduate students who study in social sciences and humanities often switch to a «non-academic» career path, since they are not ready for territorial mobility. The authors substantiate their conclusion that the low level of territorial mobility is one of the key factors that reduce the effectiveness of the institution of doctoral education in relation to the implementation of its main function of reproducing the human potential of science and higher education. Following the analysis of empirical data, possible measures aimed at increasing the effectiveness of doctoral programs are discussed: developing a system of grant support for dissertational research
Представлен кейс Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н. И. Лобачевского (ННГУ) по исследованию мотиваций и профессиональных планов аспирантов, а также факторов, влияющих на выбор академической карьеры. Рассмотрены особенности профессиональных интересов аспирантов, специализирующихся в области естественнонаучных и социально-гуманитарных направлений. Метод исследования: стандартизованный анкетный online-опрос (N = 427); выборка адекватно отражает дисциплинарные, возрастные и гендерные пропорции аспирантуры университета. Установлено, что среди факторов, определяющих выбор университета для обучения в аспирантуре, основную роль играет предыдущий опыт обучения в том же университете, репутация факультета или конкретной аспирантской программы. Более 80 % аспирантов не рассматривали иные университеты в качестве возможного места обучения. Обнаружено, что явно выраженная в начале обучения ориентация на профессиональную деятельность в сфере науки и высшего образования в ходе обучения может измениться. Удельный вес аспирантов, устойчиво сохраняющих нацеленность на академические профессии, существенно зависит от направления подготовки и в среднем составляет 55 %. Аспиранты, проходящие обучение по социально-гуманитарным специальностям, зачастую переориентируются на «неакадемические» профессиональные траектории, поскольку оказываются не готовыми к территориальной мобильности. Обосновывается вывод о том, что низкий уровень территориальной мобильности является одним из ключевых факторов, снижающих эффективность института аспирантуры в отношении реализации его основной функции – воспроизводства кадрового потенциала науки и высшей школы. На основе анализа эмпирических данных обсуждаются возможные меры, направленные на повышение эффективности аспирантских программ: развитие системы грантовой поддержки диссертационных исследований, усиление связи диссертационных тематик с крупными научными проектами, диверсификация аспирантских программ, введ

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies