Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""ALGEBRA"" wg kryterium: Temat


Starter badań:

Tytuł :
Can Dual Enrollment Algebra Reduce Racial/Ethnic Gaps in Early STEM Outcomes? Evidence from Florida. Summary Research Report
Autorzy :
Minaya, Veronica; Columbia University, Community College Research Center
Źródło :
Community College Research Center, Teachers College, Columbia University. 42 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
STEM Education, Dual Enrollment, High School Students, Academic Persistence, College Attendance, Graduation Rate, African American Students, Hispanic American Students, Achievement Gap, Racial Differences, Grade 9, Algebra, Program Effectiveness, Majors (Students), Bachelors Degrees, Associate Degrees, Student Characteristics, White Students, Gender Differences, Public Schools
Sponsoring Agency :
Bill and Melinda Gates Foundation
Typ publikacji :
Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Raport
Tytuł :
Jordan Generalized (μ,ρ)-Reverse Derivation from Γ-semiring S into ΓS-modules.
Autorzy :
Nayef, Mahdi Saleh
Mahmood, Auday Hekmat
Salih, Salah Mehdi
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
S من شبه الحلقه (μ, ρ) - تعميمات جوردان للمذتقات العكديه من النمط Γ S- من النمط X الى المقاسات.
Źródło :
Iraqi Journal of Science. 2021, Vol. 62 Issue 8, p2702-2707. 6p.
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies