Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Arens, A. Katrin"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 64
Tytuł:
Formation of Academic Self-Concept and Intrinsic Value within and across Three Domains: Extending the Reciprocal Internal/External Frame of Reference Model
Autorzy:
Arens, A. Katrin (ORCID 0000-0003-2494-4199)
Niepel, Christoph
Pokaż więcej
Deskryptory:
Academic Ability
Self Concept
German
English (Second Language)
Second Language Learning
Mathematics Achievement
Correlation
Models
Learning Motivation
Secondary School Students
Gender Differences
Generalization
Validity
Foreign Countries
Źródło:
British Journal of Educational Psychology. Jun 2023 93(2):545-570.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
26
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Self-Concept and Self-Efficacy in Math: Longitudinal Interrelations and Reciprocal Linkages with Achievement
Autorzy:
Arens, A. Katrin
Frenzel, Anne C.
Goetz, Thomas
Pokaż więcej
Deskryptory:
Self Concept
Self Efficacy
Mathematics Achievement
Secondary School Students
Foreign Countries
Student Attitudes
Mathematics Education
Źródło:
Journal of Experimental Education. 2022 90(3):615-633.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
19
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Das Selbstkonzept im Schulfach Musik: Einbettung in die Forschung zum akademischen Selbstkonzept
Autorzy:
Arens, A. KatrinAff1, IDs11618022010989_cor1
Fiedler, Daniel
Hasselhorn, Johannes
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Embedding the self-concept in music as a school subject into academic self-concept research
Źródło:
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 25(3):629-658
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
School Attitude and Perceived Teacher Acceptance: Developmental Trajectories, Temporal Relations, and Gender Differences
Autorzy:
Arens, A. Katrin (ORCID 0000-0003-2494-4199)
Niepel, Christoph
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Elementary School Students
Student Attitudes
Teacher Student Relationship
School Attitudes
Gender Differences
Positive Attitudes
Źródło:
British Journal of Educational Psychology. Dec 2019 89(4):689-706.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Developing and Validating a Short-Form Questionnaire for the Assessment of Seven Facets of Conscientiousness in Large-Scale Assessments.
Autorzy:
Franzen, Patrick (AUTHOR)
Arens, A. Katrin (AUTHOR)
Greiff, Samuel (AUTHOR)
van der Westhuizen, Lindie (AUTHOR)
Fischbach, Antoine (AUTHOR)
Wollschläger, Rachel (AUTHOR)
Niepel, Christoph (AUTHOR)
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of Personality Assessment. Nov/Dec2022, Vol. 104 Issue 6, p759-773. 15p. 5 Charts.
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Differentiation of Competence and Affect Self-Perceptions in Elementary School Students: Extending Empirical Evidence
Autorzy:
Arens, A. Katrin
Hasselhorn, Marcus
Pokaż więcej
Deskryptory:
Self Concept
Factor Analysis
Elementary School Students
Generalization
Verbal Ability
Mathematics Skills
Regression (Statistics)
Foreign Countries
Affective Behavior
Correlation
Grade 3
Competence
Źródło:
European Journal of Psychology of Education. Dec 2015 30(4):405-419.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Wertfacetten im Grundschulalter in drei Fächern: Differenzierung, Entwicklung, Geschlechtseffekte und Zusammenhänge zu Noten.
Autorzy:
Arens, A. Katrin arens@dipf.de
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Value facets in three domains during elementary school years: Differentiation, developmental trajectory, gender differences, and relations to school grades.
Źródło:
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Jan2021, Vol. 35 Issue 1, p32-52. 21p.
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 64

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies