Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Arithmetics"" wg kryterium: Wszystkie pola


Tytuł:
La Salle and master-teacher training: the guidelines contained in the guide of the christian schools for the arithmetics education
Autorzy:
Andreia Dalcin
Pokaż więcej
Temat:
História da educação matemática
Aritmética
La Salle
Formação dos profissionais da educação
Education
Special aspects of education
LC8-6691
Źródło:
Perspectiva, Vol 36, Iss 2, Pp 447-467 (2018)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/52758; https://doaj.org/toc/0102-5473; https://doaj.org/toc/2175-795X
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/8143785b0e564d6e8ec626b41a6c3084  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
La Salle e a formação de mestres-professores: as orientações contidas no guia das escolas cristãs para o ensino da aritmética. (Portuguese)
Autorzy:
Dalcin, Andreia
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
La Salle and master-teacher training: the guidelines contained in the guide of the christian schools for the arithmetics education. (English)
La Salle y la formación de maestros-profesores: las orientaciones presentes en la guía de escuelas cristianas para la enseñanza de la aritmética. (Spanish)
Źródło:
Perspectiva; abr-jun2018, Vol. 36 Issue 2, p447-467, 21p
Czasopismo naukowe
Tytuł:
CARTAS E POSTAIS COMO REFERÊNCIA EM PROBLEMAS NO LIVRO DE ARITMÉTICA DE OTTO BÜCHLER. (Portuguese)
Autorzy:
CORREA, Rosa Lydia Teixeira
EISSLER, Roberto João
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
LETTERS AND POSTCARDS AS REFERENCES IN PROBLEMS IN THE BOOK OF ARITHMETICS BY OTTO BÜCHLER. (English)
Źródło:
Atos de Pesquisa em Educação; mai-ago2017, Vol. 12 Issue 2, p389-405, 17p
Czasopismo naukowe
Tytuł:
A transição do aritmético ao algébrico no ensino da matemática no Colégio Primeira parte: A evolução da transposição didática.
Autorzy:
Chevallard, Yves
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
The transition from arithmetic to algebraic in mathematics teaching at the Collège Part one: The evolution of didactic transposition.
El paso de la aritmética al álgebra en la enseñanza de las matemáticas en el Collège Primera parte: La evolución de la transposición didáctica.
Le passage de l'arithmétique a 'algébrique dans l'enseignement des mathématiques au collège Première partie : L'évolution de la transposition didactique.
Źródło:
Educação Matemática Pesquisa. 2023, Vol. 25 Issue 1, p508-555. 48p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Transição do aritmético para o algébrico à luz de ideias de Yves Chevallard.
Autorzy:
Carlos de Souza Pereira, José
Viana Nunes, José Messildo
Cardoso de Matos, Fernando
Ag Almouloud, Saddo
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Transition from Arithmetic to Algebra in Light of Yves Chevallard's Ideas.
Transición de la aritmética al álgebra a la luz de las ideas de Yves Chevallard.
Le passage de l'arithmétique à l'algèbre à la lumière des idées d'Yves Chevallard.
Źródło:
Educação Matemática Pesquisa. 2023, Vol. 25 Issue 1, p430-454. 25p.
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies