- Tytuł:
- Nurses' various ways of conceiving their learning process as doctoral students: A phenomenographic study
- Autorzy:
- Źródło:
- In Nurse Education in Practice January 2013 13(1):53-57
Czasopismo naukowe
Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.