Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Aubele, P."" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-3 z 3
    Tytuł:
    Digital Divide Issues Affecting Undergraduates at a Hispanic-Serving Institution during the Pandemic: A Mixed-Methods Approach
    Autorzy:
    Bell, Trevor (ORCID 0000-0002-2978-3008)
    Aubele, Joseph W. (ORCID 0000-0002-6609-0876)
    Perruso, Carol (ORCID 0000-0003-3103-963X)
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Undergraduate Students
    Minority Serving Institutions
    Hispanic American Students
    COVID-19
    Pandemics
    Access to Computers
    Internet
    Handheld Devices
    Źródło:
    Education Sciences. 2022 12.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    17
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Negative Affect and Performance on Exam Day in College Students: The Role of Self-Regulation
    Autorzy:
    Russell, Alissa
    Thursby, Kathleen
    Aubele-Futch, Teresa
    Stoddart, Rebecca
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Student Adjustment
    Metacognition
    Stress Variables
    Correlation
    Affective Behavior
    Test Anxiety
    Role
    College Freshmen
    Well Being
    Academic Achievement
    Scores
    Time Management
    Źródło:
    Student Success. 2021 12(1):35-46.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    12
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Dialogue with a Conversational Agent Promotes Children's Story Comprehension via Enhancing Engagement
    Autorzy:
    Xu, Ying (ORCID 0000-0003-2079-2394)
    Aubele, Joseph
    Vigil, Valery
    Bustamante, Andres S. (ORCID 0000-0002-7678-816X)
    Kim, Young-Suk (ORCID 0000-0002-4328-3843)
    Warschauer, Mark
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Dialogs (Language)
    Story Telling
    Oral Reading
    Artificial Intelligence
    Reading Comprehension
    Educational Benefits
    Źródło:
    Child Development. e149-e167 Mar-Apr 2022 93(2):e149-e167.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    19
    Sponsoring Agency:
    National Science Foundation (NSF)
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
      Wyświetlanie 1-3 z 3

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies