Autor: "BOUFFARD, SUZANNE" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Can Workshops Be High-Quality Professional Learning?
Autorzy:: Helmke, Sharron
Bouffard, Suzanne; Pokaż więcej
Deskryptory:: School Districts
Communities of Practice
Faculty Development
Instructional Effectiveness
Instructional Design
Educational Objectives
Educational Change
Standards
Teacher Workshops
Learning Experience
Źródło:: Learning Professional. 2023 44(4):42-46.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 5
Dostęp URL:: https://learningforward.org/journal/the-time-dilemma/can-workshops-be-high-quality-professional-learning/ Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Educators Value Social and Emotional Skills. Here's How to Build Them
Autorzy:: Bouffard, Suzanne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Social Emotional Learning
Emotional Development
Social Development
Skill Development
Adults
Partnerships in Education
School Community Programs
School Districts
After School Programs
Professional Development
Źródło:: Learning Professional. Oct 2022 43(5):46-50.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 5
Dostęp URL:: https://learningforward.org/journal/teaching-in-turbulent-times/educators-value-social-and-emotional-skills-heres-how-to-build-them/ Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Where Coaches Learn to Coach
Autorzy:: Bouffard, Suzanne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Coaching (Performance)
Training
Skill Development
Capacity Building
Teacher Role
Individualized Instruction
Reflection
Źródło:: Learning Professional. Apr 2022 43(2):26-29.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 4
Dostęp URL:: https://learningforward.org/journal/coaching-for-change/where-coaches-learn-to-coach-2/ Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: 'Equity Work Is Not a Zero-Sum Game'
Autorzy:: Baker-Jones, Tauheedah
Bouffard, Suzanne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Equal Education
Social Justice
Public Schools
Leadership Responsibility
Leaders
Professional Development
Administrators
Źródło:: Learning Professional. Dec 2021 42(6):33-35.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 3
Dostęp URL:: https://learningforward.org/journal/leading-for-equity/equity-work-is-not-a-zero-sum-game/ Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Honoring History, Cultivating Genius
Autorzy:: Marshall, Tanji Re
Bouffard, Suzanne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Educational History
Race
Blacks
Equal Education
Culturally Relevant Education
Teaching Methods
Leadership
Educational Change
Diversity
Źródło:: Learning Professional. Dec 2021 42(6):53-55.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 3
Dostęp URL:: https://learningforward.org/journal/leading-for-equity/honoring-history-cultivating-genius/ Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: School Climate and Moral and Social Development. School Climate Practice Brief
Autorzy:: Weissbourd, Richard
Bouffard, Suzanne M.
Jones, Stephanie M.
National School Climate Center (NSCC); Pokaż więcej
Deskryptory:: Educational Environment
Moral Development
Social Development
Caring
Educational Strategies
Theory Practice Relationship
Teacher Student Relationship
Modeling (Psychology)
Prosocial Behavior
Skill Development
Empathy
Conflict Resolution
Student Leadership
Accountability
Discipline
Źródło:: National School Climate Center. 2013.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 6

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Which way to the principal’s office? Targeted support can guide assistant principals to leadership.
Autorzy:: BOUFFARD, SUZANNE; Pokaż więcej
Temat:: ASSISTANT school principals
SCHOOL administration
EDUCATION
MENTORING
ACADEMIC achievement
Źródło:: Learning Professional; Dec2023, Vol. 44 Issue 6, p46-50, 5p

Periodyk

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Social and Emotional Learning in Schools: From Programs to Strategies. Social Policy Report. Volume 26, Number 4
Autorzy:: Jones, Stephanie M.
Bouffard, Suzanne M.
Society for Research in Child Development; Pokaż więcej
Deskryptory:: Teaching Methods
Effect Size
Educational Practices
Social Influences
Educational Environment
Social Environment
Emotional Development
Social Development
Interpersonal Competence
Behavior Problems
Mental Health
Academic Achievement
Skill Development
Prosocial Behavior
Program Effectiveness
Holistic Approach
Professional Development
Educational Policy
Źródło:: Society for Research in Child Development. 2012.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 33

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Reframing Family Involvement in Education: Supporting Families to Support Educational Equity. Equity Matters. Research Review No. 5
Autorzy:: Weiss, Heather B.
Bouffard, Suzanne M.
Bridglall, Beatrice L.
Columbia University, Campaign for Educational Equity; Pokaż więcej
Deskryptory:: Equal Education
Low Income
Economically Disadvantaged
Parent Participation
Family Involvement
Academic Achievement
Parent School Relationship
Educational Opportunities
Clinics
After School Programs
Summer Programs
Health Services
Minority Groups
Ethnic Groups
Social Networks
Intervention
Achievement Gap
Outcomes of Education
Źródło:: Campaign for Educational Equity, Teachers College, Columbia University. 2009.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 54
EIS Cited:: ED557975, ED557977, ED557978, ED550096

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Promoting Quality through Professional Development: A Framework for Evaluation. Issues and Opportunities in Out-of-School Time Evaluation. Number 8.
Autorzy:: Bouffard, Suzanne
Little, Priscilla M. D.
Harvard Family Research Project, Cambridge, MA.; Pokaż więcej
Deskryptory:: After School Programs
Professional Development
Faculty Development
Elementary Education
Program Evaluation
Evaluation Methods
Program Effectiveness
Źródło:: Harvard University Harvard Family Research Project. 2004.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 12
Sponsoring Agency:: Charles Stewart Mott Foundation, Flint, MI.
Kellogg Foundation, Battle Creek, MI.
Dostęp URL:: http://www.hfrp.org Link otwiera się w nowym oknie

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Can workshops be high-quality professional learning?
Autorzy:: HELMKE, SHARRON
BOUFFARD, SUZANNE; Pokaż więcej
Temat:: FORUMS
PROFESSIONAL education
EDUCATIONAL standards
EDUCATIONAL objectives
TEACHING methods
Źródło:: Learning Professional; Aug2023, Vol. 44 Issue 4, p42-46, 5p

Periodyk

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: CONNECTING ACROSS GRADES HELPS TEACHERS CLOSE STUDENT LEARNING GAPS.
Autorzy:: BOUFFARD, SUZANNE; Pokaż więcej
Temat:: GRADING of students
EDUCATIONAL acceleration
STUDENTS
Źródło:: Learning Professional; Jun2023, Vol. 44 Issue 3, p36-39, 4p
Ludzie:: MARSHALL, Nicole
GAUTNEY, Andrea