Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Baranovich, Diana Lea"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-11 z 11
    Tytuł:
    The relationship between positive mental health, academic stress and suicide ideation among Malaysian adolescents residing in Johor Bahru
    Autorzy:
    Khan, AqeelAff1, IDs12144022028857_cor1
    Sriyanto, Sriyanto
    Baranovich, Diana Lea
    Tahir, Lokman Mohd
    Panatik, Siti Aisyah
    Sasmoko, Sasmoko
    Indrianti, Yasinta
    Hamid, Mohd Azhar Abd
    Lukman, Fasasi
    Van, Nguyen Thuy
    Jabor, Mohd Khata
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Current Psychology: A Journal for Diverse Perspectives on Diverse Psychological Issues. 42(18):15718-15726
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Impacts of Metacognition Management System (MMS) Training Course on Metacognitive Competencies
    Autorzy:
    Dezhbankhan, Fariba
    Baranovich, Diana Lea
    Abedalaziz, Nabeel
    Dezhbankhan, Soraya
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Metacognition
    Teaching Methods
    Intervention
    Competence
    Definitions
    Guidelines
    Management Systems
    Course Descriptions
    Graduate Students
    Foreign Countries
    Universities
    Goal Orientation
    Źródło:
    International Education Studies. 2021 14(1):12-27.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    16
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Impacts of Direct Metacognitive Instructions on Self-Actualization
    Autorzy:
    Dezhbankhan, Fariba
    Baranovich, Diana Lea
    Abedalaziz, Nabeel
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Intervention
    Program Effectiveness
    Metacognition
    Self Actualization
    Lifelong Learning
    Role of Education
    Holistic Approach
    Student Development
    Graduate Students
    Foreign Countries
    Źródło:
    International Education Studies. 2020 13(11):1-9.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    9
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-11 z 11

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies