Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Barker, R"" wg kryterium: Autor


Czasopismo naukowe
Tytuł:
Feasible Implementation Strategies for Improving Vocabulary Knowledge of High-Risk Preschoolers: Results from a Cluster-Randomized Trial
Autorzy:
Kelley, Elizabeth Spencer (ORCID 0000-0003-3377-2624)
Barker, R. Michael (ORCID 0000-0002-1625-6698)
Peters-Sanders, Lindsey
Madsen, Keri (ORCID 0000-0001-6008-9017)
Seven, Yagmur (ORCID 0000-0002-4491-175X)
Soto, Xigrid (ORCID 0000-0002-5135-9078)
Olsen, Wendy
Hull, Katharine
Goldstein, Howard (ORCID 0000-0003-3270-2739)
Pokaż więcej
Temat:
Vocabulary Development
Curriculum Implementation
Early Childhood Education
Preschool Children
At Risk Students
Low Income Students
Intervention
Program Effectiveness
Story Reading
Direct Instruction
Listening
Intelligence Tests
Verbal Ability
Vocabulary
Program Implementation
Family Environment
Źródło:
Journal of Speech, Language, and Hearing Research. Dec 2020 63(12):4000-4017.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Assessment and Survey Identifiers:
Peabody Picture Vocabulary Test
Clinical Evaluation of Language Fundamentals
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Towards the mother-of-all-models: customised construction of the mark-recapture likelihood function
Autorzy:
Barker, R. J.
White, G. C.
Pokaż więcej
Temat:
Capture–recapture
Mark–recapture
Likelihood
Zoology
QL1-991
Źródło:
Animal Biodiversity and Conservation, Vol 27, Iss 1, Pp 177-185 (2004)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
http://abc.museucienciesjournals.cat/files/ABC-27-1-pp-177-185.pdf; https://doaj.org/toc/1578-665X
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/5023b338916d41b0aab61e5495628626  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Feasible Implementation Strategies for Improving Vocabulary Knowledge of High-Risk Preschoolers: Results from a Cluster-Randomized Trial
Autorzy:
Kelley, Elizabeth Spencer (ORCID 0000-0003-3377-2624)
Barker, R. Michael (ORCID 0000-0002-1625-6698)
Peters-Sanders, Lindsey
Madsen, Keri (ORCID 0000-0001-6008-9017)
Seven, Yagmur (ORCID 0000-0002-4491-175X)
Soto, Xigrid (ORCID 0000-0002-5135-9078)
Olsen, Wendy
Hull, Katharine
Goldstein, Howard (ORCID 0000-0003-3270-2739)
Pokaż więcej
Temat:
Vocabulary Development
Early Childhood Education
Preschool Children
At Risk Students
Low Income Students
Intervention
Program Effectiveness
Story Reading
Direct Instruction
Listening
Intelligence Tests
Verbal Ability
Language Tests
Curriculum Implementation
Family Environment
Źródło:
Grantee Submission. 2020.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
Assessment and Survey Identifiers:
Peabody Picture Vocabulary Test
Clinical Evaluation of Language Fundamentals
IES Funded:
Yes
Raport

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies