Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Becker, Nicole M."" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 54
Tytuł:
Beyond Instructional Practices: Characterizing Learning Environments That Support Students in Explaining Chemical Phenomena
Autorzy:
Ralph, Vanessa R.
Scharlott, Leah J.
Schwarz, Cara E.
Becker, Nicole M. (ORCID 0000-0002-1637-714X)
Stowe, Ryan L. (ORCID 0000-0002-5548-495X)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Large Group Instruction
Science Instruction
Chemistry
Educational Environment
College Science
STEM Education
Educational Change
Teaching Methods
Outcomes of Education
Science Achievement
Źródło:
Journal of Research in Science Teaching. May 2022 59(5):841-875.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
35
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF), Division of Undergraduate Education (DUE)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
You Are What You Assess: The Case for Emphasizing Chemistry on Chemistry Assessments
Autorzy:
Stowe, Ryan L. (ORCID 0000-0002-5548-495X)
Scharlott, Leah J.
Ralph, Vanessa R.
Becker, Nicole M. (ORCID 0000-0002-1637-714X)
Cooper, Melanie M. (ORCID 0000-0002-7050-8649)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Science Tests
Chemistry
Science Education
Large Group Instruction
Introductory Courses
Test Items
Science Process Skills
Recall (Psychology)
Molecular Structure
STEM Education
Źródło:
Journal of Chemical Education. Aug 2021 98(8):2490-2495.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
6
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
From Ideas to Items: A Primer on the Development of Ordered Multiple-Choice Items for Investigating the Progression of Learning in Higher Education STEM
Autorzy:
Lazenby, Katherine (ORCID 0000-0002-9672-8631)
Balabanoff, Morgan E.
Becker, Nicole M. (ORCID 0000-0002-1637-714X)
Moon, Alena
Barbera, Jack (ORCID 0000-0003-3887-3301)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Test Construction
Multiple Choice Tests
College Science
STEM Education
Evaluation Methods
Chemistry
Science Tests
Źródło:
Journal of Chemical Education. Mar 2021 98(3):714-729.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
16
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Supporting Engagement in Metamodeling Ideas in General Chemistry: Development and Validation of Activities Designed Using Process Oriented Guided Inquiry Learning Criteria
Autorzy:
Rodriguez, Jon-Marc G. (ORCID 0000-0001-6949-6823)
Lazenby, Katherine (ORCID 0000-0002-9672-8631)
Scharlott, Leah J.
Hunter, Kevin H. (ORCID 0000-0002-7341-471X)
Becker, Nicole M. (ORCID 0000-0002-1637-714X)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Science Instruction
College Science
Undergraduate Study
Inquiry
Discovery Learning
Models
Scientific Concepts
Concept Formation
Cooperative Learning
Mathematical Models
Źródło:
Journal of Chemical Education. Dec 2020 97(12):4276-4286.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Analyzing Students' Construction of Graphical Models: How Does Reaction Rate Change over Time?
Autorzy:
Rodriguez, Jon-Marc G. (ORCID 0000-0001-6949-6823)
Harrison, A. Rayford (ORCID 0000-0001-8369-9002)
Becker, Nicole M. (ORCID 0000-0002-1637-714X)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Learner Engagement
Chemistry
Science Instruction
Graphs
Logical Thinking
Mathematics
Scientific Principles
College Science
College Students
Kinetics
Źródło:
Journal of Chemical Education. Nov 2020 97(11):3948-3956.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
9
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
A Review of Research on Process Oriented Guided Inquiry Learning: Implications for Research and Practice
Autorzy:
Rodriguez, Jon-Marc G. (ORCID 0000-0001-6949-6823)
Hunter, Kevin H.
Scharlott, Leah J.
Becker, Nicole M. (ORCID 0000-0002-1637-714X)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Educational Research
Teaching Methods
Active Learning
Inquiry
Instructional Effectiveness
Outcomes of Education
Źródło:
Journal of Chemical Education. Oct 2020 97(10):3506-3520.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Exploring the Productive Use of Metonymy: Applying Coordination Class Theory to Investigate Student Conceptions of Rate in Relation to Reaction Coordinate Diagrams
Autorzy:
Rodriguez, Jon-Marc G. (ORCID 0000-0001-6949-6823)
Stricker, Avery R.
Becker, Nicole M. (ORCID 0000-0002-1637-714X)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Science Instruction
Chemistry
Kinetics
Undergraduate Study
Scientific Concepts
Concept Formation
Visual Aids
Definitions
Language Usage
Problem Solving
College Science
Źródło:
Journal of Chemical Education. Aug 2020 97(8):2065-2077.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
13
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Undergraduate Chemistry Students' Epistemic Criteria for Scientific Models
Autorzy:
Lazenby, Katherine (ORCID 0000-0002-9672-8631)
Stricker, Avery
Brandriet, Alexandra
Rupp, Charlie A.
Becker, Nicole M. (ORCID 0000-0002-1637-714X)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Undergraduate Students
Chemistry
Science Instruction
Models
Student Attitudes
Intuition
Scientific Concepts
Epistemology
Źródło:
Journal of Chemical Education. Jan 2020 97(1):16-26.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Undergraduate Chemistry Students' Conceptualization of Models in General Chemistry
Autorzy:
Lazenby, Katherine (ORCID 0000-0002-9672-8631)
Rupp, Charlie A.
Brandriet, Alexandra
Mauger-Sonnek, Kathryn
Becker, Nicole M.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Undergraduate Students
Chemistry
Science Instruction
Teaching Methods
Mathematical Models
Prediction
Student Surveys
Student Attitudes
Thinking Skills
Science Curriculum
Źródło:
Journal of Chemical Education. Mar 2019 96(3):455-468.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
14
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
College Chemistry Students' Understanding of Potential Energy in the Context of Atomic-Molecular Interactions
Autorzy:
Becker, Nicole M.
Cooper, Melanie M.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Science Instruction
College Science
Energy
Molecular Structure
Scientific Concepts
Qualitative Research
Semi Structured Interviews
Student Surveys
Concept Formation
Undergraduate Study
Źródło:
Journal of Research in Science Teaching. Aug 2014 51(6):789-808.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 54

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies