Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Berardo, Federica"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-12 z 12
    Tytuł:
    Effects of Textual Prompting and Constant Time Delay on Social Communication Skills of Young Adults with Prader Willi Syndrome during Online Socialisation Activities
    Autorzy:
    Vascelli, Luca (ORCID 0000-0003-4786-4562)
    Berardo, Federica
    Iacomini, Silvia (ORCID 0000-0003-1928-6718)
    Scorza, Maristella (ORCID 0000-0001-7031-0547)
    Cavallini, Francesca (ORCID 0000-0002-5103-6949)
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Communication Skills
    Interpersonal Communication
    Young Adults
    Genetic Disorders
    Socialization
    Older Adults
    Program Effectiveness
    Computer Mediated Communication
    Psychological Patterns
    Prompting
    Cues
    Time
    Interaction
    Źródło:
    Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. Mar 2023 36(2):259-269.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    11
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Video Self-Modeling for a Student with Dravet Syndrome: An Intervention Involving Parents during COVID-19 Pandemic in Italy
    Autorzy:
    Vascelli, Luca (ORCID 0000-0003-4786-4562)
    Berardo, Federica
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Video Technology
    Modeling (Psychology)
    Epilepsy
    Intervention
    Parent Participation
    COVID-19
    Pandemics
    Foreign Countries
    Role Playing
    Źródło:
    Education and Treatment of Children. Mar 2022 45(1):129-133.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    5
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Video Self-Modeling for a Student with Dravet Syndrome: An Intervention Involving Parents during COVID-19 Pandemic in Italy
    Autorzy:
    Vascelli, LucaAff1, Aff2, IDs43494021000631_cor1
    Berardo, Federica
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Education and Treatment of Children. 45(1):129-133
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Effects of textual prompting and constant time delay on social communication skills of young adults with Prader Willi syndrome during online socialisation activities.
    Autorzy:
    Vascelli, Luca (AUTHOR)
    Berardo, Federica (AUTHOR)
    Iacomini, Silvia (AUTHOR)
    Scorza, Maristella (AUTHOR)
    Cavallini, Francesca (AUTHOR)
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities. Mar2023, Vol. 36 Issue 2, p259-269. 11p.
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Promoting Appropriate Behavior in Daily Life Contexts Using Functional Analytic Psychotherapy in Early-Adolescent Children
    Autorzy:
    Cattivelli, Roberto
    Tirelli, Valentina
    Berardo, Federica
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Interpersonal Competence
    Psychotherapy
    Behavior Change
    Daily Living Skills
    Early Adolescents
    Functional Behavioral Assessment
    Intervention
    Outcomes of Treatment
    Anxiety
    Behavior Problems
    Źródło:
    International Journal of Behavioral Consultation and Therapy. 2012 7(2-3):25-32.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    8
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Activity schedule and contingent feedback: Decreasing problem behaviors and promoting autonomy for adolescents with intellectual disability in school setting.
    Autorzy:
    Ganci, Antonino
    Guandalini, Sara
    Berardo, Federica
    Pokaż więcej
    Temat:
    CREATIVE ability
    INTELLECTUAL development
    COGNITIVE development
    EDUCATION of people with intellectual disabilities
    CLASSROOM activities
    ACTIVITY programs in education
    Alternatywny tytuł:
    Activity schedule e feedback contingenti: strumenti per la riduzione dei comportamenti disfunzionali e lo sviluppo di autonomia in adolescenti con disabilità intellettiva all'interno del contesto classe. (Italian)
    Źródło:
    Ricerche di Psicologia; 2020, Vol. 43 Issue 4, p1167-1184, 18p
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
      Wyświetlanie 1-12 z 12

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies