Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Bouck, Emily C."" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 38
Tytuł:
Online Delivery of a Manipulative-Based Intervention Package for Finding Equivalent Fractions.
Autorzy:
Bouck, Emily C.
Long, Holly
Pokaż więcej
Temat:
AT-risk students
MATHEMATICS students
STUDENTS with disabilities
EXPLICIT instruction
ONLINE education
VIRTUAL communities
Źródło:
Journal of Behavioral Education; Jun2023, Vol. 32 Issue 2, p313-333, 21p, 1 Diagram, 1 Chart, 1 Graph
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Teaching struggling students mathematics online via explicit instruction.
Autorzy:
Bouck, Emily C.
Long, Holly
Jakubow, Larissa
Pokaż więcej
Temat:
EXPLICIT instruction
MATHEMATICS students
STUDENT teaching
COVID-19 pandemic
MATHEMATICS problems & exercises
VIRTUAL reality
MATHEMATICS education
Źródło:
Preventing School Failure; 2022, Vol. 66 Issue 2, p126-135, 10p, 1 Diagram, 1 Chart, 2 Graphs
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Comparing the effectiveness of reading modifications on comprehension accuracy and reading comprehension rate.
Autorzy:
Bouck, Emily C.
Truckenmiller, Adrea
Bone, Erin
Flanagan, Sara
Pokaż więcej
Temat:
READING comprehension
SILENT reading
ORAL reading
ATTENTION-deficit hyperactivity disorder
GENERAL education
Źródło:
Preventing School Failure; 2021, Vol. 65 Issue 3, p194-205, 12p, 2 Charts, 2 Graphs
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Virtual Versus Concrete: A Comparison of Mathematics Manipulatives for Three Elementary Students With Autism.
Autorzy:
Shurr, Jordan
Bouck, Emily C.
Bassette, Laura
Park, Jiyoon
Pokaż więcej
Temat:
PROBLEM solving
MATHEMATICS
ABILITY
TRAINING
ACADEMIC achievement
AUTISM
VOCABULARY
SCHOOL children
Źródło:
Focus on Autism & Other Developmental Disabilities; Jun2021, Vol. 36 Issue 2, p71-82, 12p
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Using a Virtual Number Line and Corrective Feedback to Teach Addition of Integers to Middle School Students with Developmental Disabilities.
Autorzy:
Bouck, Emily C.
Long, Holly
Park, Jiyoon
Pokaż więcej
Temat:
AUTISM
DEVELOPMENTAL disabilities
MATHEMATICS
PEOPLE with intellectual disabilities
MIDDLE school students
SPECIAL education
TEACHING methods
EDUCATIONAL outcomes
Źródło:
Journal of Developmental & Physical Disabilities; 2021, Vol. 33 Issue 1, p99-116, 18p
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Virtual Manipulative-Based Intervention Package to Teach Multiplication and Division to Secondary Students With Developmental Disabilities.
Autorzy:
Bouck, Emily C.
Shurr, Jordan
Park, Jiyoon
Pokaż więcej
Temat:
ABILITY
AUTISM
DEVELOPMENTAL disabilities
DRAWING
HIGH school students
MATHEMATICS
PEOPLE with intellectual disabilities
MIDDLE school students
SPECIAL education
TRAINING
TEACHING methods
Źródło:
Focus on Autism & Other Developmental Disabilities; Dec2020, Vol. 35 Issue 4, p195-207, 13p
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Learning Fraction Concepts Through the Virtual-Abstract Instructional Sequence.
Autorzy:
Bouck, Emily C.
Park, Jiyoon
Cwiakala, Katie
Whorley, Abbie
Pokaż więcej
Temat:
CONCEPT learning
INTEGERS
MIDDLE school students
ACTIVITIES of daily living
STUDENTS with disabilities
Źródło:
Journal of Behavioral Education; Sep2020, Vol. 29 Issue 3, p519-542, 24p, 1 Diagram, 1 Chart, 3 Graphs
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Attendance and Specific Learning Disability Identification: A Survey of Practicing School Psychologists.
Autorzy:
Sprick, Jessica T.
Bouck, Emily C.
Berg, Tricia R.
Coughlin, Cristy
Pokaż więcej
Temat:
SCHOOL psychologists
DISABILITY identification
LEARNING disabilities
EDUCATIONAL surveys
SCHOOL attendance
SCHOOL absenteeism
Źródło:
Learning Disabilities Research & Practice (Wiley-Blackwell); Aug2020, Vol. 35 Issue 3, p139-149, 11p, 2 Charts
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Using a Virtual Manipulative Intervention Package to Support Maintenance in Teaching Subtraction with Regrouping to Students with Developmental Disabilities.
Autorzy:
Park, Jiyoon
Bouck, Emily C.
Smith III, John P.
Pokaż więcej
Temat:
DEVELOPMENTAL disabilities
ELEMENTARY schools
INFORMATION technology
MATHEMATICS
MIDDLE school students
MIDDLE schools
PROBLEM solving
SPECIAL education
TEACHING aids
VIRTUAL reality
TEACHING methods
INTER-observer reliability
Źródło:
Journal of Autism & Developmental Disorders; Jan2020, Vol. 50 Issue 1, p63-75, 13p, 1 Diagram, 1 Chart, 1 Graph
Terminy geograficzne:
MIDWEST (U.S.)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Using the Virtual–Representational–Abstract Approach to Support Students With Intellectual Disability in Mathematics.
Autorzy:
Bouck, Emily C.
Park, Jiyoon
Shurr, Jordan
Bassette, Laura
Whorley, Abbie
Pokaż więcej
Temat:
ABILITY
ACADEMIC achievement
PHILOSOPHY of education
STUDENTS with disabilities
MATHEMATICS
PEOPLE with intellectual disabilities
SPECIAL education
VIRTUAL reality
TRAINING
SOCIAL support
Źródło:
Focus on Autism & Other Developmental Disabilities; Dec2018, Vol. 33 Issue 4, p237-248, 12p
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 38

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies