Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Brown, T."" wg kryterium: Autor


Tytuł:
Exploring Emotional and Social Competencies in Undergraduate Students: Perspectives from CALD and Non-CALD Students
Autorzy:
Yu, Mong-Lin (ORCID 0000-0003-1662-5008)
Brown, T (ORCID 0000-0001-9403-5877)
Hewitt, Alana (ORCID 0000-0003-0332-8418)
Cousland, Robert
Lyons, Carissa
Etherington, Jamie
Pokaż więcej
Deskryptory:
Interpersonal Competence
Emotional Development
Undergraduate Students
Student Attitudes
Minority Group Students
Student Diversity
Foreign Countries
Źródło:
Australian Educational Researcher. Jul 2023 50(3):601-624.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
24
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Reflective-Thinking and Resilience as Predictors of Professionalism in Master of Social Work Students
Autorzy:
Brown, T (ORCID 0000-0001-9403-5877)
O'Donovan, Richard
Grieve, Averil (ORCID 0000-0002-9141-1774)
Yu, Mong-Lin (ORCID 0000-0003-1662-5008)
Ross, Bella (ORCID 0000-0002-1686-8264)
Oliaro, Louise
Etherington, Jamie
Pokaż więcej
Deskryptory:
Resilience (Psychology)
Social Work
Counselor Training
Predictor Variables
Professionalism
Reflection
Graduate Students
Masters Programs
Student Attitudes
Measures (Individuals)
Lifelong Learning
Interpersonal Relationship
Adjustment (to Environment)
Emotional Adjustment
Citizen Participation
Outcomes of Education
Źródło:
Journal of Social Work Education. 2023 59(4):1125-1145.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
21
Czasopismo naukowe
Tytuł:
The Effectiveness of a School-Based Social Cognitive Intervention on the Social Participation of Chinese Children with Autism
Autorzy:
Cheung, Phoebe P. P. (ORCID 0000-0003-3190-9949)
Brown, T
Yu, Mong-lin
Siu, Andrew M. H.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Program Effectiveness
Intervention
Foreign Countries
Autism
Pervasive Developmental Disorders
Children
Social Cognition
School Activities
Interpersonal Competence
Źródło:
Journal of Autism and Developmental Disorders. Jun 2021 51(6):1894-1908.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies