Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Burns, Amy"" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-5 z 5
Tytuł :
Supporting Struggling Preservice Teachers: A Guide for Mentor Teachers
Autorzy :
Burns, Amy; Eaton, Sarah Elaine (ORCID 0000-0003-0607-6287) ; Gereluk, Dianne; Mueller, Katherine
Źródło :
Online Submission. 29 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Student Teachers, Cooperating Teachers, Professional Isolation, Modeling (Psychology), Feedback (Response), Interpersonal Communication, Expectation, Reflective Teaching, Problems, Teaching Skills, Identification, Goal Orientation, Intervention
Typ publikacji :
Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Raport
Tytuł :
Three Museums and a Construction Site: A Collaborative Self-Study of Learning from Teaching in Community-Based Settings
Autorzy :
Hamilton, Erica R.; Burns, Amy; Leonard, Alison E.; Taylor, Linda K.
Źródło :
Studying Teacher Education, v16 n1 p84-104 2020. 21 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Museums, Teacher Educators, Preservice Teacher Education, Field Experience Programs, Experiential Learning, Place Based Education, Preservice Teachers, Elementary Secondary Education, Cooperation, Program Effectiveness, Barriers
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Applying Kolb's Model to a Nontraditional Preservice Teaching Practicum
Autorzy :
Burns, Amy; Danyluk, Patricia
Źródło :
Journal of Experiential Education, v40 n3 p249-263 Sep 2017. 15 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Models, Preservice Teachers, Preservice Teacher Education, Student Placement, Practicums, Undergraduate Students, Nontraditional Education, Professionalism, Experiential Learning, Concept Formation, Professional Identity, Feedback (Response), Interdisciplinary Approach, Measures (Individuals), Cognitive Style, Case Studies, Semi Structured Interviews, Focus Groups
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
"I Like the Sound of That"--An Evaluation of Providing Audio Feedback via the Virtual Learning Environment for Summative Assessment
Autorzy :
Carruthers, Clare; McCarron, Brenda; Bolan, Peter; Devine, Adrian; McMahon-Beattie, Una; Burns, Amy
Źródło :
Assessment & Evaluation in Higher Education, v40 n3 p352-370 2015. 19 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Student Attitudes, Teacher Attitudes, Auditory Stimuli, Feedback (Response), Educational Technology, Technology Uses in Education, Summative Evaluation, Best Practices, Case Studies, Student Surveys, Diaries, Teaching Methods, Action Research, Reflective Teaching, Foreign Countries, Questionnaires, Teacher Student Relationship, Interaction, Undergraduate Students
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
    Wyświetlanie 1-5 z 5

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies