Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""CSCL"" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Addressing gender in STEM classrooms: The impact of gender bias on women scientists' experiences in higher education careers in Germany
Autorzy:
Kube, DanaAff1, Aff2, Aff3, IDs10639024126690_cor1
Weidlich, Joshua
Kreijns, Karel
Drachsler, HendrikAff1, Aff2, Aff3
Pokaż więcej
Źródło:
Education and Information Technologies: The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education. :1-28
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Effects of group awareness support in CSCL on students’ learning performance: A three-level meta-analysis
Autorzy:
Chen, Dengkang
Zhang, YiAff1, IDs11412024094183_cor2
Luo, Heng
Zhu, Zhifang
Ma, Jingsi
Lin, Yuru
Pokaż więcej
Źródło:
International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning: An Official Publication of the International Society of the Learning Sciences. 19(1):97-129
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Exploring students’ immersive VR experiences as resources for collaborative meaning making and learning
Autorzy:
Silseth, KennethAff1, IDs11412023094130_cor1
Steier, Rolf
Arnseth, Hans Christian
Pokaż więcej
Źródło:
International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning: An Official Publication of the International Society of the Learning Sciences. 19(1):11-36
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Investigating the role of shared screen in a computer-supported classroom in learning
Autorzy:
Shaikh, Rafikh RashidAff1, IDs10639022115677_cor1
G, Nagarjuna
Gupta, Ayush
Pokaż więcej
Źródło:
Education and Information Technologies: The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education. 28(8):10507-10554
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Towards Predictable Process and Consequence Attributes of Data-Driven Group Work: Primary Analysis for Assisting Teachers with Automatic Group Formation
Autorzy:
Changhao Liang
Izumi Horikoshi
Rwitajit Majumdar
Brendan Flanagan
Hiroaki Ogata
Pokaż więcej
Temat:
group work indicator
globe
correlation analysis
group formation
cscl
group work prediction
teacher assistance
Education (General)
L7-991
Źródło:
Educational Technology & Society, Vol 26, Iss 4, Pp 90-103 (2023)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://www.j-ets.net/collection/published-issues/26_4#h.48wpau3m9qa3; https://doaj.org/toc/1176-3647; https://doaj.org/toc/1436-4522
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/d682afdad9404206adc0a506e3cccfcf  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Interactive Multimedia Development with CSCL Learning Strategy Assisted by Concept Map for Concept Understanding of Elementary School Students
Autorzy:
Robbych Dewanti Wulan Mei
Dedi Kuswandi
Henry Praherdhiono
Pokaż więcej
Temat:
concept map, cscl, interactive multimedia.
Education (General)
L7-991
Electronic computers. Computer science
QA75.5-76.95
Źródło:
IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education), Vol 7, Iss 2, Pp 75-84 (2023)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://jurnal.uns.ac.id/ijie/article/view/76474; https://doaj.org/toc/2549-0389
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/b6abb1e7ce1e4662b41adfb8c9b34dfb  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Supporting first-year students in learning molecular orbital theory through a digital learning unit
Autorzy:
Hauck David Johannes
Steffen Andreas
Melle Insa
Pokaż więcej
Temat:
concept mapping
cscl
interactive learning videos
molecular orbital theory
tertiary education
Chemistry
QD1-999
Źródło:
Chemistry Teacher International, Vol 5, Iss 2, Pp 155-164 (2023)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://doaj.org/toc/2569-3263
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/45882cfc737a46b1947a7aea5edafb09  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Comparison of three AUC techniques for the determination of the loading status and capsid titer of AAVs
Autorzy:
Bepperling, AlexanderAff1, IDs00249023016610_cor1
Best, Janine
Pokaż więcej
Źródło:
European Biophysics Journal: with Biophysics Letters. 52(4-5):401-413
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Understanding emotions in educational dialogues on civic and social issues: a psychotherapeutic approach
Autorzy:
Firer, EfratAff1, Aff2, IDs10212023007108_cor1
Slakmon, Benzi
Schwarz, Baruch B.
Pokaż więcej
Źródło:
European Journal of Psychology of Education: A Journal of Education and Development. :1-18
Czasopismo naukowe
Tytuł:
The impact of designing an online learning environment based on cognitive apprenticeship on students’ critical thinking and interaction in CSCL
Autorzy:
Alwafi, Enas MohammadAff1, IDs11423022101802_cor1
Pokaż więcej
Źródło:
Educational technology research and development: A bi-monthly publication of the Association for Educational Communications & Technology. 71(2):441-457
Czasopismo naukowe
Tytuł:
The temporal dynamics of online problem-based learning: Why and when sequence matters
Autorzy:
Saqr, MohammedAff1, IDs11412023093851_cor1
López-Pernas, SonsolesAff1, Aff2
Pokaż więcej
Źródło:
International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning: An Official Publication of the International Society of the Learning Sciences. 18(1):11-37
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Assembled crystal structures of cubic patchy colloid-droplet mixtures: theoretical prediction and simulation study
Autorzy:
Vu-Minh, Tu
Nguyen-Tran-Thanh, Nam
Pham-Van, HaiAff1, IDs0039602205048z_cor3
Pokaż więcej
Źródło:
Colloid and Polymer Science: Kolloid-Zeitschrift und Zeitschrift für Polymere. 301(2):163-173
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Exploring College English Language Learners’ Social Knowledge Construction and Socio-Emotional Interactions During Computer-Supported Collaborative Writing Activities
Autorzy:
Tao, Ye
Zhang, Muhua
Su, You
Li, YanyanAff1, IDs40299021006127_cor4
Pokaż więcej
Źródło:
The Asia-Pacific Education Researcher. 31(5):613-622
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies