Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Calabrese Barton, Angela"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 108
Tytuł:
Informal Science Learning Experiences for Gender Equity, Inclusion and Belonging in STEM through a Feminist Intersectional Lens
Autorzy:
Reznik, Gabriela (ORCID 0000-0002-8113-7505)
Massarani, Luisa
Calabrese Barton, Angela
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Inclusion
Gender Differences
STEM Education
Intersectionality
Family Relationship
Student Attitudes
Student Motivation
Females
Sex Fairness
Feminism
Equal Education
Low Income Students
Student Interests
Self Concept
Career Choice
Self Esteem
Active Learning
Race
Social Class
Sex Role
Disadvantaged
Źródło:
Cultural Studies of Science Education. Sep 2023 18(3):959-984.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
26
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
'We Actually Made Something and Solved a Problem': Exploring Relationships between Middle School Engineering Culture and Girls' Engineering Experiences
Autorzy:
Benavides, Aerin W. (ORCID 0000-0001-9876-0216)
Tan, Edna (ORCID 0000-0002-4583-4557)
Calabrese Barton, Angela (ORCID 0000-0002-9555-5214)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Engineering Education
Womens Education
Females
Student Participation
Equal Education
STEM Education
Self Efficacy
Social Justice
Middle School Students
Science Education
Grade 6
Student Experience
Źródło:
Science Education. Jan 2023 107(1):149-179.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
31
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Youth Critical Data Practices in the COVID-19 Multipandemic
Autorzy:
Calabrese Barton, Angela (ORCID 0000-0002-9555-5214)
Greenberg, Day (ORCID 0000-0003-0615-6236)
Turner, Chandler
Riter, Devon (ORCID 0000-0003-3405-6726)
Perez, Melissa
Tasker, Tammy
Jones, Denise
Herrenkohl, Leslie Rupert
Davis, Elizabeth A. (ORCID 0000-0002-4984-0209)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Justice
Youth Programs
Data Collection
Participatory Research
Data Analysis
Grounded Theory
Statistics Education
COVID-19
Pandemics
Low Income Students
Minority Group Students
After School Programs
Student Research
Źródło:
AERA Open. Jan-Dec 2021 7(1).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
16
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Fun Moments or Consequential Experiences? A Model for Conceptualising and Researching Equitable Youth Outcomes from Informal STEM Learning
Autorzy:
Archer, Louise (ORCID 0000-0002-0254-4234)
Calabrese Barton, Angela M.
Dawson, Emily
Godec, Spela
Mau, Ada
Patel, Uma
Pokaż więcej
Deskryptory:
Models
STEM Education
Equal Education
Social Justice
Early Adolescents
Foreign Countries
Disproportionate Representation
Informal Education
Źródło:
Cultural Studies of Science Education. Jun 2022 17(2):405-438.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
34
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Disruptive Moments as Opportunities towards Justice-Oriented Pedagogical Practice in Informal Science Learning
Autorzy:
Calabrese Barton, Angela (ORCID 0000-0002-9555-5214)
Greenberg, Day
Kim, Won J. (ORCID 0000-0002-3914-6854)
Brien, Sinead
Roby, ReAnna (ORCID 0000-0002-3065-2654)
Balzer, Micaela
Turner, Carmen
Archer, Louise (ORCID 0000-0002-0254-4234)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Informal Education
Science Instruction
Teaching Methods
Culturally Relevant Education
Learner Engagement
Partnerships in Education
Science Education
Community Centers
Ethnography
Participatory Research
Justice
Power Structure
Peer Relationship
Teacher Student Relationship
Criticism
Ethics
Political Influences
Youth Programs
Źródło:
Science Education. Nov 2021 105(6):1229-1251.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
23
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
A Longitudinal Study of Equity-Oriented STEM-Rich Making among Youth from Historically Marginalized Communities
Autorzy:
Calabrese Barton, Angela (ORCID 0000-0002-9555-5214)
Tan, Edna (ORCID 0000-0002-4583-4557)
Pokaż więcej
Deskryptory:
STEM Education
Longitudinal Studies
Ethnography
Entrepreneurship
Community Programs
Prediction
Disadvantaged
Community Involvement
Middle School Students
Power Structure
Educational Opportunities
Technology Uses in Education
Źródło:
Grantee Submission. Aug 2018 55(4):761-800.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
40
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Collaboratively Engineering for Justice in Sixth Grade STEM
Autorzy:
Calabrese Barton, Angela (ORCID 0000-0002-9555-5214)
Schenkel, Kathleen
Tan, Edna
Pokaż więcej
Deskryptory:
STEM Education
Grade 6
Justice
Science Education
Engineering
Sustainability
Empathy
Middle School Students
Engineering Education
Teacher Student Relationship
Educational Practices
Źródło:
Journal of Research in Science Teaching. Sep 2021 58(7):1010-1040.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
31
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Changing the Field: A Bourdieusian Analysis of Educational Practices That Support Equitable Outcomes among Minoritized Youth on Two Informal Science Learning Programs
Autorzy:
Archer, Louise (ORCID 0000-0002-0254-4234)
Godec, Spela (ORCID 0000-0002-9729-8549)
Calabrese Barton, Angela (ORCID 0000-0002-9555-5214)
Dawson, Emily (ORCID 0000-0001-7152-6032)
Mau, Ada
Patel, Uma
Pokaż więcej
Deskryptory:
Equal Education
STEM Education
Informal Education
Science Education
Secondary School Students
Outcomes of Education
Power Structure
Affordances
Źródło:
Science Education. Jan 2021 105(1):166-203.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
38
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Ingenuity of Everyday Practice: A Framework for Justice-Centered Identity Work in Engineering in the Middle Grades
Autorzy:
Calabrese Barton, Angela M.
Schenkel, Kathleen
Tan, Edna
Pokaż więcej
Deskryptory:
Middle School Students
Engineering
Sustainable Development
Social Justice
STEM Education
Social Change
Transformative Learning
Design
Problem Solving
Self Esteem
Źródło:
Journal of Pre-College Engineering Education Research. 2021 11(1):89-112.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
26
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF), Division of Research on Learning in Formal and Informal Settings (DRL)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Critical Science Agency and Power Hierarchies: Restructuring Power within Groups to Address Injustice beyond Them
Autorzy:
Schenkel, Kathleen (ORCID 0000-0002-0443-1022)
Calabrese Barton, Angela (ORCID 0000-0002-9555-5214)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Power Structure
Science Instruction
Teaching Methods
Ethnography
Middle School Students
Student Needs
Justice
Student Attitudes
Sustainability
Classroom Design
Engineering
Student Role
Cooperative Learning
Communities of Practice
Źródło:
Science Education. May 2020 104(3):500-529.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
30
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Framing Equity through a Closer Examination of Critical Science Agency
Autorzy:
Schenkel, Kathleen
Calabrese Barton, Angela
Tan, Edna
Nazar, Christina Restrepo
Flores, Marcos D. González D.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Science Education
Social Justice
Equal Education
Scientific Literacy
Females
Expertise
Self Concept
Źródło:
Cultural Studies of Science Education. Jun 2019 14(2):309-325.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
17
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
How Do Middle School Girls of Color Develop STEM Identities? Middle School Girls' Participation in Science Activities and Identification with STEM Careers
Autorzy:
Kang, Hosun (ORCID 0000-0001-5327-4281)
Calabrese Barton, Angela
Tan, Edna (ORCID 0000-0002-4583-4557)
Simpkins, Sandra
Rhee, Hyang-yon
Turner, Chandler
Pokaż więcej
Deskryptory:
Middle School Students
Females
Minority Group Students
STEM Education
Student Participation
Science Activities
Science Careers
Self Concept
Student Attitudes
Scientific Attitudes
Low Income Students
Science Instruction
Identification (Psychology)
Źródło:
Science Education. Mar 2019 103(2):418-439.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
22
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
'But the Science We Do Here Matters': Youth-Authored Cases of Consequential Learning
Autorzy:
Birmingham, Daniel (ORCID 0000-0002-4033-8175)
Calabrese Barton, Angela
McDaniel, Autumn
Jones, Jalah
Turner, Camryn
Rogers, Angel
Pokaż więcej
Deskryptory:
Learning
Youth
Barriers
Middle School Students
Science Education
Minority Group Students
Case Studies
Learner Engagement
Community
Females
Źródło:
Science Education. Sep 2017 101(5):818-844.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
27
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Community‐driven science and science education: Living in and navigating the edges of equity, justice, and science learning.
Autorzy:
Ballard, Heidi L.
Calabrese Barton, Angela
Upadhyay, Bhaskar
Pokaż więcej
Temat:
SCIENCE education
PUBLIC understanding of science
REFUGEE children
SCIENTISTS' attitudes
WATER quality monitoring
JUSTICE
SCIENTIFIC knowledge
Źródło:
Journal of Research in Science Teaching; Oct2023, Vol. 60 Issue 8, p1613-1626, 14p
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Commentary: Transforming Science Education in Cultural-Historical Context and the Role of Teacher Professional Development
Autorzy:
Calabrese Barton, Angela
Pokaż więcej
Źródło:
Science Education Research and Practice in Asia : Challenges and Opportunities. :569-574
Książka elektroniczna
Szczegóły
Tytuł:
Section Editorial – Ponder This: Taking Educated Action with and in Science
Autorzy:
Calabrese Barton, Angela
Pokaż więcej
Źródło:
EcoJustice, Citizen Science and Youth Activism : Situated Tensions for Science Education. 1:443-455
Książka elektroniczna
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 108

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies