Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Cassara, M."" wg kryterium: Autor


Tytuł:
Applying Educational Theory and Best Practices to Solve Common Challenges of Simulation-based Procedural Training in Emergency Medicine.
Autorzy:
Cassara M; Northwell Health/Zucker School of Medicine Manhasset NY.
Schertzer K; Stanford University School of Medicine Palo Alto CA.
Falk MJ; Children's National Medical Center Washington DC.
Wong AH; Yale School of Medicine New Haven CT.
Hock SM; Rush University Medical Center Chicago IL.
Bentley S; Elmhurst Hospital Center/Icahn School of Medicine at Mt Sinai Elmhurst NY.
Paetow G; Hennepin County Medical Minneapolis MN.
Conlon LW; University of Pennsylvania/Perelman School of Medicine Philadelphia PA.
Hughes PG; Florida Atlantic University Charles E. Schmidt College of Medicine Boca Raton FL.
McKenna RT; University of South Florida Morsani College of Medicine Tampa FL.
Hrdy M; Children's National Medical Center Washington DC.
Lei C; Vanderbilt University School of Medicine Nashville TN.
Kulkarni M; St. John's Riverside Hospital Yonkers NY.
Smith CM; Mount Sinai Hospital/Icahn School of Medicine at Mt Sinai New York NY.
Young A; University of Arkansas for Health Sciences Little Rock AR.
Romo E; Washington University in St. Louis St. Louis MO.
Smith MD; Ochsner Health System/St Charles Parish Hospital Luling LA.
Hernandez J; University of Texas Southwestern Medical Center Dallas TX.
Strother CG; Mount Sinai Hospital/Icahn School of Medicine at Mt Sinai New York NY.
Frallicciardi A; University of Connecticut School of Medicine UConn Health Farmington CT.
Nadir NA; Kaiser Permanente Central Valley/Kaiser Permanente School of Medicine Pasadena CA.
Pokaż więcej
Źródło:
AEM education and training [AEM Educ Train] 2019 Dec 27; Vol. 4 (Suppl 1), pp. S22-S39. Date of Electronic Publication: 2019 Dec 27 (Print Publication: 2020).
Typ publikacji:
Journal Article
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies