Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Classroom Assessment Techniques"" wg kryterium: Temat


Wyświetlanie 1-14 z 14
Tytuł:
Insights Chinese Primary Mathematics Teachers Gained into their Students’ Learning from Using Classroom Assessment Techniques
Autorzy:
Xiaoyan Zhao
Marja van den Heuvel-Panhuizen
Michiel Veldhuis
Pokaż więcej
Temat:
classroom assessment techniques
mathematics education
multiplication
primary school
China
Education
Źródło:
Education Sciences, Vol 9, Iss 2, p 150 (2019)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://www.mdpi.com/2227-7102/9/2/150; https://doaj.org/toc/2227-7102
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/9db4ac7986e3465ba0cfda4747ec324c  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Community matters: Social presence and learning outcomes
Autorzy:
Carol Hostetter
Pokaż więcej
Temat:
Social Presence, online community, Classroom Assessment Techniques
Theory and practice of education
LB5-3640
Źródło:
Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, Vol 13, Iss 1, Pp 77-86 (2013)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
http://josotl.indiana.edu/article/view/3268; https://doaj.org/toc/1527-9316
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/029e975ee19b4d8fbf19b9e95ecdd149  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Using the IGCRA (individual, group, classroom reflective action) technique to enhance teaching and learning in large accountancy classes
Autorzy:
Cristina Poyatos
Olav Muurlink
Chew Ng
Pokaż więcej
Temat:
Classroom Assessment Techniques (CATs), reflective learning, reflective teaching
Education
Special aspects of education
LC8-6691
Technology
Engineering (General). Civil engineering (General)
TA1-2040
Źródło:
Journal of Technology and Science Education, Vol 1, Iss 1, Pp 24-37 (2011)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
http://www.jotse.org/index.php/jotse/article/view/11; https://doaj.org/toc/2013-6374
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/e6245c02b12d4f7fa2b94e4404563f16  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
'Read the Text, as if!' The Reading Retention Strategy
Autorzy:
Kent Divoll
Sandra Browning
Pokaż więcej
Temat:
Classroom assessment techniques
Reading
Student learning
Concept retention
College teaching
Theory and practice of education
LB5-3640
Źródło:
International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, Vol 7, Iss 1 (2013)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://digitalcommons.georgiasouthern.edu/ij-sotl/vol7/iss1/8; https://doaj.org/toc/1931-4744
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/56fbe57087a64202a3c95e4bc5674a82  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
The 'Classroom Ticket' to Concept Retention
Autorzy:
Kent Divoll
Sandra Browning
Pokaż więcej
Temat:
Classroom assessment techniques
Student retention
Student learning
College teaching
Theory and practice of education
LB5-3640
Źródło:
International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, Vol 4, Iss 2 (2010)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://digitalcommons.georgiasouthern.edu/ij-sotl/vol4/iss2/10; https://doaj.org/toc/1931-4744
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/eabf69f9585240ec8db4954ca6e939eb  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
    Wyświetlanie 1-14 z 14

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies