Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Classroom Environment"" wg kryterium: Temat


Starter badań:

Tytuł :
Let's Talk Play! Exploring the Possible Benefits of Play-Based Pedagogy on Language and Literacy Learning in Two Title I Kindergarten Classrooms.
Autorzy :
Allee-Herndon, Karyn A. (AUTHOR)
Roberts, Sherron Killingsworth (AUTHOR)
Hu, BiYing (AUTHOR)
Clark, M. H. (AUTHOR)
Stewart, Martha Lue (AUTHOR)
Pokaż więcej
Źródło :
Early Childhood Education Journal. Jan2022, Vol. 50 Issue 1, p119-132. 14p. 2 Color Photographs, 1 Chart.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
KORONAVİRÜS (COVİD-19) SALGINI NEDENİYLE OKUL SINIFI ORTAMLARININ EV TABANLI SINIF ORTAMLARINA DÖNÜŞÜMÜ.
Autorzy :
GÜNEŞ, Elif
ÜNAL, Bülent
MEMİKOĞLU, İpek
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
TRANSFORMATION OF SCHOOL CLASSROOM ENVIRONMENTS TO HOME-BASED CLASSROOM ENVIRONMENTS DUE TO CORONAVIRUS (COVID-19) PANDEMIC.
Źródło :
International Journal of Eurasia Social Sciences / Uluslararasi Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi. Dec2021, Vol. 12 Issue 46, p405-422. 18p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
التفبعل بين أسبليب التواصل ببلمسرحيبث المتلفزة ونمط المنبقشت الصفيت ببيئت الفصل المعكوس وأثره في تنميت الاتجبه نحو مبدة العلوم والتواصل الاجتمبعي لدى تلاميذ المرحلت الابتدائيت المعبقين سمعيب.
Autorzy :
ػٔناٛ أطام٘ محنذ
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
Title: the interaction between the method of communicating with televised plays and the classroom discussion style in a flipped classroom environment and its effect on developing the trend towards science's subject and social communication for the deaf elementary students.
Źródło :
Journal of Education - Sohag University. Nov2021, Vol. 91 Issue Part 4, p1237-1371. 135p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
How Do Elementary Childhood Education Teachers Perceive Robotic Education in Kindergarten? A Qualitative Study
Autorzy :
Ugur-Erdogmus, Feray (ORCID 0000-0002-9401-3405)
Źródło :
Participatory Educational Research, v8 n2 p421-434 Apr 2021. 14 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Teacher Attitudes, Kindergarten, Preschool Teachers, Teaching Methods, Robotics, STEM Education, Teaching Experience, Knowledge Level, Student Characteristics, Faculty Development, Instructional Materials, Technical Support, Parent Education, Skill Development, Thinking Skills, Cognitive Development, Psychomotor Skills, Course Content, Classroom Environment
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Intention as a Mediator between Attitudes, Subjective Norms, and Cyberloafing among Preservice Teachers of English
Autorzy :
Karabiyik, Ceyhun (ORCID 0000-0003-1408-931X) ; Baturay, Meltem Huri (ORCID 0000-0003-2402-6275) ; Özdemir, Muzaffer (ORCID 0000-0002-5490-238X)
Źródło :
Participatory Educational Research, v8 n2 p57-73 Apr 2021. 17 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Intention, Student Attitudes, Student Behavior, Behavior Standards, Preservice Teachers, English (Second Language), Influence of Technology, Computer Use, Handheld Devices, Internet, Time Management, Classroom Environment, Attention, Predictor Variables, Foreign Countries
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
"We Participate, Silently": Explicating Thai University Students' Perceptions of Their Classroom Participation and Communication
Autorzy :
Chung, Ji Hye Jaime
Źródło :
Qualitative Research in Education, v10 n1 p62-87 Feb 2021. 27 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Student Participation, Student Attitudes, College Students, Late Adolescents, Classroom Communication, Classroom Environment, Nonverbal Communication, Listening, Cultural Context, Cultural Traits, Behavior Standards, Asians, Collectivism, English (Second Language), Language of Instruction, Foreign Countries
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
The Relationship between Learning Mode and Student Performance in an Undergraduate Elementary Statistics Course in the United States
Autorzy :
Griffith, John C.; Faulconer, Emily K.; McMasters, Bobby L.
Źródło :
International Review of Research in Open and Distributed Learning, v22 n1 p166-179 Feb 2021. 14 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Performance Factors, Correlation, Undergraduate Students, Nontraditional Students, Introductory Courses, Statistics Education, Scores, Grades (Scholastic), Pass Fail Grading, Electronic Learning, Blended Learning, Distance Education, Synchronous Communication, Classroom Environment, Video Technology
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Constructing Analytic Rubrics for Assessing Open-Ended Tasks in the Language Classroom
Autorzy :
Vercellotti, Mary Lou; McCormick, Dawn E.
Źródło :
TESL-EJ, v24 n4 Feb 2021. 19 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Scoring Rubrics, Second Language Learning, Second Language Instruction, English (Second Language), Instructional Effectiveness, Teaching Methods, Feedback (Response), Communicative Competence (Languages), Performance Based Assessment, Language Skills, Evaluation Methods, Task Analysis, Grammar, Vocabulary Skills, Pronunciation, Language Fluency, Speech Communication, Student Evaluation, Classroom Environment
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research; Tests/Questionnaires
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
How Much Does the Pre-K CLASS Relate to Children's Readiness for School Skills? Early Childhood Literature Scan Brief
Autorzy :
Aikens, Nikki; Nguyen, Tutrang; Harding, Jessica F.; Mathematica
Źródło :
Mathematica. 21 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Preschool Children, Preschool Education, Classroom Environment, Educational Quality, Classroom Observation Techniques, Scoring, School Readiness, Language Skills, Literacy, Mathematics Skills, Social Development, Emotional Development, Executive Function, Perceptual Motor Coordination, Outcomes of Education
Sponsoring Agency :
Bill and Melinda Gates Foundation
Typ publikacji :
Information Analyses; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Raport

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies