Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""College Faculty"" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 226
Tytuł:
'You've Got to Put the Student First': Faculty Advisors as Educators and Emotional Laborers in Community College Baccalaureate Contexts
Autorzy:
Edna Martinez (ORCID 0000-0002-7068-1572)
Sharon Velarde Pierce
Isela Peña
Pokaż więcej
Deskryptory:
Community Colleges
College Faculty
Faculty Advisers
Emotional Experience
Teacher Attitudes
Professional Identity
Barriers
Administrative Organization
Teacher Role
Źródło:
Community College Review. 2024 52(1):121-143.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
23
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Is Coming Out in the Community College Classroom an 'Occupational Hazard?'
Autorzy:
Sundblad, Michael B. (ORCID 0000-0001-6806-5706)
Dansereau, Diana R. (ORCID 0000-0003-2220-8577)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Community Colleges
College Faculty
Self Disclosure (Individuals)
Males
Sexual Orientation
Community College Students
Student Attitudes
Credibility
Homosexuality
Teacher Characteristics
Music Teachers
Źródło:
Community College Review. 2024 52(1):68-94.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
27
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Reimagining Community College Math Reform amid COVID-19
Autorzy:
Wickersham, Kelly (ORCID 0000-0003-2322-5416)
Zheng, Peiwen
Wang, Xueli
Prevost, Amy
Pokaż więcej
Deskryptory:
Community Colleges
College Mathematics
Mathematics Instruction
COVID-19
Pandemics
Online Courses
School Closing
College Faculty
Adjustment (to Environment)
Distance Education
Computer Mediated Communication
Persistence
Barriers
Leadership Responsibility
Change Strategies
Crisis Management
Źródło:
Community College Review. Oct 2023 51(4):617-640.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
24
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF), Division of Undergraduate Education (DUE)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
What Matters for Improving the Success Rates of Different Cohorts of Community College Students?
Autorzy:
Wassmer, Robert (ORCID 0000-0001-5237-6534)
Galloway, Meredith
Pokaż więcej
Deskryptory:
Community College Students
Success
Community Colleges
Graduation Rate
Institutional Characteristics
Class Size
Low Income Students
Disadvantaged
College Faculty
Student Characteristics
Educational Attainment
Educational Policy
Źródło:
Community College Review. Jul 2023 51(3):337-366.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
30
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
'They Helped Me to Get Through': Investigating Institutional Sources of Support at Two-Year Colleges That Facilitate the Transfer and Persistence of Black Engineering Students
Autorzy:
Berhane, Bruk (ORCID 0000-0001-8164-1835)
Onuma, Felicia
Buenaflor, Shannon (ORCID 0000-0002-4023-8799)
Fries-Britt, Sharon
Ogwo, Ashley
Pokaż więcej
Deskryptory:
Two Year College Students
Community Colleges
Blacks
Engineering Education
Social Support Groups
Transfer Programs
Transfer Students
Academic Persistence
Academic Advising
College Faculty
School Personnel
Źródło:
Community College Review. Jan 2023 51(1):103-127.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
25
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Fostering Communities of Practice among Community College Science Faculty
Autorzy:
Eddy, Pamela L. (ORCID 0000-0002-2293-0597)
Hao, Yi
Iverson, Ellen
Macdonald, R. Heather
Pokaż więcej
Deskryptory:
Communities of Practice
College Faculty
Science Teachers
Community Colleges
Faculty Development
Teamwork
Teacher Attitudes
Diaries
National Surveys
Comparative Analysis
Earth Science
Social Networks
Teacher Collaboration
Sharing Behavior
Educational Improvement
Teaching Methods
Academic Achievement
Models
Teacher Surveys
Longitudinal Studies
Źródło:
Community College Review. Oct 2022 50(4):391-414.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
24
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF), Division of Undergraduate Education (DUE)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Cultivating Community College Pathways to STEM Leadership: Examining the Relationships between Gender, Upward Transfer, and Students' Computing Leadership Identity
Autorzy:
Blaney, Jennifer M. (ORCID 0000-0002-9146-6425)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Two Year College Students
Community Colleges
Identification (Psychology)
Gender Bias
Equal Opportunities (Jobs)
Equal Education
Majors (Students)
Computer Science
College Transfer Students
Gender Differences
Mentors
College Faculty
Teacher Role
Peer Influence
Student Organizations
Student Employment
Parent Background
Careers
Student Leadership
Źródło:
Community College Review. Jul 2022 50(3):269-291.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
23
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Equality, Efficiency, and Developmental Education Reform: The Impact of SB 1720 on the Mission of the Florida College System
Autorzy:
Nix, Amanda N. (ORCID 0000-0002-7382-7899)
Bertrand Jones, Tamara
Brower, Rebecca L.
Hu, Shouping
Pokaż więcej
Deskryptory:
Community Colleges
Access to Education
State Legislation
Remedial Instruction
Educational Change
Institutional Mission
Case Studies
College Presidents
Administrator Attitudes
College Faculty
Teacher Attitudes
Equal Education
Efficiency
Costs
Public Policy
Acceleration (Education)
Computer Assisted Instruction
Academic Accommodations (Disabilities)
Two Year College Students
Źródło:
Community College Review. Jan 2020 48(1):55-76.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
22
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Making Sense to Make Change: How Community College Faculty Perceptions of Math Contextualization Shape Instructional Change
Autorzy:
Wickersham, Kelly (ORCID 0000-0003-2322-5416)
Wang, Xueli
Pokaż więcej
Deskryptory:
Community Colleges
College Mathematics
Mathematics Instruction
Context Effect
College Faculty
Faculty Development
Decision Making
Educational Change
Experience
Identification (Psychology)
Teacher Attitudes
Comprehension
Źródło:
Community College Review. Jan 2022 50(1):3-29.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
27
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF), Division of Undergraduate Education (DUE)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Tools in Their Toolbox: How Community College Faculty Transfer Industry Experience into Their Teaching
Autorzy:
Wagner, Brit (ORCID 0000-0001-6828-4810)
Zhu, Xiwei
Wang, Xueli
Pokaż więcej
Deskryptory:
College Faculty
Community Colleges
Work Experience
College Instruction
Industry
Career Change
Course Content
Expertise
Teacher Improvement
Relevance (Education)
Teacher Student Relationship
Źródło:
Community College Review. Oct 2021 49(4):483-505.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
23
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF), Division of Undergraduate Education (DUE)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Faculty Perspectives on Using High School Data in an Era of Placement Testing Reform
Autorzy:
Ngo, Federick (ORCID 0000-0002-6328-2696)
Velasquez, David
Melguizo, Tatiana
Pokaż więcej
Deskryptory:
College Faculty
Teacher Attitudes
Student Placement
Educational Change
Student Evaluation
College Readiness
Transcripts (Written Records)
Remedial Instruction
Community Colleges
Data Use
Mathematics Achievement
Decision Making
Źródło:
Community College Review. Jul 2021 49(3):290-313.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
24
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 226

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies