Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Colvin, A. F."" wg kryterium: Autor


Tytuł :
Enhancing response time thresholds with response behaviors for detecting disengaged examinees
Autorzy :
Sahin, Füsun
Colvin, Kimberly F.
Pokaż więcej
Źródło :
Large-scale Assessments in Education: An IEA-ETS Research Institute Journal. 8(1)
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Comparing Interpretations of the Rosenberg Self-Esteem Scale with 4-, 5-, and 101-Point Scales
Autorzy :
Colvin, Kimberly F. (ORCID 0000-0002-6173-7108) ; Gorgun, Guher; Zhang, Sijun
Źródło :
Journal of Psychoeducational Assessment, v38 n6 p762-766 Sep 2020. 5 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Self Concept Measures, Self Esteem, Test Interpretation, Scores, Likert Scales
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Learning in an Introductory Physics MOOC: All Cohorts Learn Equally, Including an On-Campus Class
Autorzy :
Colvin, Kimberly F.; Champaign, John; Liu, Alwina; Zhou, Qian; Fredericks, Colin; Pritchard, David E.
Źródło :
International Review of Research in Open and Distance Learning, v15 n4 p263-283 Sep 2014. 21 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Physics, Science Instruction, Introductory Courses, Electronic Learning, Online Courses, Large Group Instruction, Pretests Posttests, Item Response Theory, Teaching Methods, Academic Achievement, Prior Learning, Correlation, Educational Change, Homework, Comparative Analysis, Cohort Analysis, Academic Ability, College Students
Sponsoring Agency :
National Science Foundation
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research; Tests/Questionnaires
Kod czasopisma :
APR2018
Czasopismo naukowe
Tytuł :
A MOOC Based on Blended Pedagogy
Autorzy :
Rayyan, S.; Fredericks, C.; Colvin, K. F.; Liu, A.; Teodorescu, R.; Barrantes, A.; Pawl, A.; Seaton, D. T.; Pritchard, D. E.
Źródło :
Journal of Computer Assisted Learning, v32 n3 p190-201 Jun 2016. 12 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Online Courses, Large Group Instruction, Physics, Science Instruction, College Science, Technology Uses in Education, Educational Technology, Student Behavior, Homework, Correlation, Difficulty Level, Academic Persistence, Item Response Theory, Blended Learning, Mathematics Tests
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Impact of Accumulated Error on Item Response Theory Pre-Equating with Mixed Format Tests
Autorzy :
Keller, Lisa A.; Keller, Robert; Cook, Robert J.; Colvin, Kimberly F.
Źródło :
Applied Measurement in Education, v29 n1 p65-82 2016. 18 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Item Response Theory, Equated Scores, Test Format, Testing Programs, High Stakes Tests
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies