Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Common Core State Standards"" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Assessing Argumentation Skills of Middle School Students: A Learning Progression Approach
Autorzy:
Yi Song (ORCID 0000-0001-9037-5639)
Peter van Rijn (ORCID 0000-0002-4865-9723)
Paul Deane (ORCID 0000-0002-6838-2856)
Szu-Fu Chao
Pokaż więcej
Temat:
Persuasive Discourse
Reading Skills
Writing Skills
Common Core State Standards
Grade 7
Grade 8
Middle School Students
Performance
Correlation
Learning Trajectories
Źródło:
Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. 2024 37(1):103-127.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
25
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Authority over Power in English Learner Accountability Policies: Maintaining a National Role within a Context of Local Control
Autorzy:
Flores, Nelson (ORCID 0000-0003-3864-7806)
Saldívar García, Erica (ORCID 0000-0002-6559-1695)
Edgerton, Adam (ORCID 0000-0002-5560-1837)
Pokaż więcej
Temat:
English Language Learners
Accountability
Educational Policy
Attribution Theory
Academic Standards
Educational Change
School District Autonomy
Educational Legislation
Elementary Secondary Education
Federal Legislation
Language Proficiency
Common Core State Standards
English (Second Language)
Language Tests
Źródło:
Education Policy Analysis Archives. May 2023 31(46).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
21
Laws, Policies and Program Identifiers:
Every Student Succeeds Act 2015
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Supporting Science Learning and Literacy Development Together: Initial Results from a Curriculum Study in 1st Grade Classrooms
Autorzy:
Christopher J. Harris
Robert Murphy
Mingyu Feng
Daisy W. Rutstein
WestEd
SRI Education
University of California, Berkeley. Lawrence Hall of Science
Pokaż więcej
Temat:
Science Education
Grade 1
Performance Based Assessment
Teaching Methods
Literacy
Common Core State Standards
Źródło:
WestEd. 2023.
Recenzowane naukowo:
N
Page Count:
17
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Raport
Tytuł:
Assessment of Inference Types (AIT): A New Test for Measuring How Well Students Make Inferences.
Autorzy:
Morrison, Timothy G. (AUTHOR)
Wilcox, Brad (AUTHOR)
Sudweeks, Richard R. (AUTHOR)
Bird, Lauren (AUTHOR)
Murdoch, Erica (AUTHOR)
Bursey, Hannah (AUTHOR)
Helvey, McKenzie (AUTHOR)
Pokaż więcej
Źródło:
Reading Psychology. Jul/Aug2022, Vol. 43 Issue 5/6, p293-316. 24p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
O PAPEL DA BRINCADEIRA NAS VERSÕES DA BNCC: DISCURSOS CONSTITUINDO SABERES NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
Autorzy:
Oliveira da Rosa, Luciane
Silva Ferreira, Valéria
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
THE ROLE OF PLAY IN THE BNCC VERSIONS: DISCOURSES CONSTITUTING KNOWLEDGE IN THE EARLY CHILDHOOD EDUCATION.
EL PAPEL DEL JUEGO EN LAS VERSIONES DE LA BNCC: DISCURSOS CONSTITUYENDO SABERES EN LA EDUCACIÓN INFANTIL.
Źródło:
Eccos - Revista Científica. Jul-Sep2022, Issue 62, p1-20. 20p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Will the Virginia Governor's Push for Higher Expectations on State Tests Affect Student Learning? An Essay for the Learning Curve
Autorzy:
Chingos, Matthew
Urban Institute
Pokaż więcej
Temat:
Expectation
Achievement Tests
Scores
Standardized Tests
Academic Achievement
Common Core State Standards
National Competency Tests
Mathematics Achievement
Reading Achievement
Źródło:
Urban Institute. 2022.
Recenzowane naukowo:
N
Page Count:
9
Sponsoring Agency:
Walton Family Foundation
Bill and Melinda Gates Foundation
Assessment and Survey Identifiers:
National Assessment of Educational Progress
Raport
Tytuł:
Revisiting Complex Text Instruction: A Study of 11th-Grade History Students
Autorzy:
Paige, David D. (ORCID 0000-0003-2208-6784)
Rupley, William H. (ORCID 0000-0002-0994-0344)
Pokaż więcej
Temat:
Grade 11
High School Students
History Instruction
Reading Comprehension
Comparative Analysis
Common Core State Standards
United States History
Reading Fluency
Teaching Methods
Pretests Posttests
Reading Tests
Standardized Tests
Writing Skills
Reading Materials
Źródło:
Psychology in the Schools. Sep 2023 60(9):3633-3647.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies