Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Conner, AnnaMarie"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 64
Tytuł:
Collectively engaging with others’ reasoning: Building intuition through argumentation in a paradoxical situation
Autorzy:
Conner, AnnaMarieAff1, IDs4075302200168x_cor1
Tabach, Michal
Rasmussen, Chris
Pokaż więcej
Źródło:
International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 9(3):666-693
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Teacher Questioning Strategies in Supporting Validity of Collective Argumentation: Explanation Adapted from Habermas' Communicative Theory
Autorzy:
Zhuang, Yuling
Conner, AnnaMarie
Pokaż więcej
Deskryptory:
Questioning Techniques
Persuasive Discourse
Mathematics Instruction
Mathematical Logic
Validity
Interpersonal Communication
Interaction
Grade 9
Algebra
Learner Engagement
Źródło:
North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2021 (pter).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
9
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Konferencja
Szczegóły
Tytuł:
Teachers' Use of Rational Questioning Strategies to Promote Student Participation in Collective Argumentation
Autorzy:
Zhuang, Yuling (ORCID 0000-0002-0089-2454)
Conner, AnnaMarie (ORCID 0000-0001-5510-0795)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Questioning Techniques
Teaching Methods
Persuasive Discourse
Abstract Reasoning
Secondary School Teachers
Mathematics Teachers
Faculty Development
Źródło:
Educational Studies in Mathematics. Oct 2022 111(2):345-365.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
21
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Theory to Practice: Prospective Mathematics Teachers' Recontextualizing Discourses Surrounding Collective Argumentation
Autorzy:
Gomez Marchant, Carlos Nicolas (ORCID 0000-0003-2286-4144)
Park, Hyejin
Zhuang, Yuling
Foster, Jonathan K.
Conner, AnnaMarie
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Preservice Teacher Education
Mathematics Teachers
Theory Practice Relationship
Persuasive Discourse
Secondary School Teachers
Cooperative Learning
Student Teaching
Teacher Role
Źródło:
Journal of Mathematics Teacher Education. Dec 2021 24(6):671-699.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
29
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Analysis of Teachers' Questioning in Supporting Mathematical Argumentation by Integrating Habermas' Rationality and Toulmin's Model
Autorzy:
Zhuang, Yuling
Conner, AnnaMarie
Pokaż więcej
Deskryptory:
Mathematics Instruction
Teaching Methods
Questioning Techniques
Persuasive Discourse
Secondary School Teachers
Student Teaching
Student Teachers
Intention
Mathematical Logic
Źródło:
North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2018 (pter).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Konferencja
Szczegóły
Tytuł:
Seeking the Influence of Cooney, Shealy, and Arvold's (1998) Belief Structures
Autorzy:
Gomez, Carlos Nicolas
Conner, AnnaMarie
Pokaż więcej
Deskryptory:
Beliefs
Reader Response
Preservice Teachers
Student Teacher Attitudes
Attitude Change
Criticism
Affective Behavior
Behavior Change
Literature Reviews
Citation Analysis
Mathematics Teachers
Intervention
Participant Characteristics
Źródło:
North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2017 (pter).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Konferencja
Szczegóły
Tytuł:
'I Also Want Them to Feel Comfortable': Affect and the Formation of Professional Identity
Autorzy:
Gomez, Carlos Nicolas
Conner, AnnaMarie
Pokaż więcej
Deskryptory:
Professional Identity
Preservice Teachers
Secondary School Teachers
Mathematics Teachers
Preservice Teacher Education
Emotional Response
Student Attitudes
Values
Objectives
Źródło:
North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2014 (pter).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Konferencja
Szczegóły
Tytuł:
A Student Teacher's Support for Collective Argumentation
Autorzy:
Conner, AnnaMarie
Gleason, Brian W.
Singletary, Laura M.
Smith, Ryan C.
Wagner, Patty Anne
Pokaż więcej
Deskryptory:
Teaching Methods
Persuasive Discourse
Student Teachers
Observation
Mathematics Instruction
Geometry
Mathematical Logic
Secondary School Mathematics
Źródło:
North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2011 (pter).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
9
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Konferencja
Szczegóły
Tytuł:
Teacher support for collective argumentation: A framework for examining how teachers support students' engagement in mathematical activities
Autorzy:
Conner, AnnaMarie
Singletary, Laura M.
Smith, Ryan C.
Wagner, Patty Anne
Francisco, Richard T.
Pokaż więcej
Źródło:
Educational Studies in Mathematics, 2014 Jul 01. 86(3), 401-429.
Dostęp URL:
https://www.jstor.org/stable/43589858  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Impact of a Content and Methods Course Sequence on Prospective Secondary Mathematics Teachers' Beliefs
Autorzy:
Conner, AnnaMarie
Edenfield, Kelly W.
Gleason, Brian W.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Methods Courses
Curriculum Design
Teacher Education Curriculum
Mathematics Teachers
Teacher Attitudes
Secondary School Teachers
Preservice Teachers
Beliefs
Course Content
Interviews
Surveys
Classroom Observation Techniques
Mathematical Logic
Validity
Źródło:
Journal of Mathematics Teacher Education. Dec 2011 14(6):483-504.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
22
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 64

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies