Autor: "Conrad, Dianne" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Alignment of DNP degree competencies with employer perspectives: The value of academic practice partnerships
Autorzy:: Kesten, Karen
Beebe, Sarah
Conrad, Dianne
Corrigan, Catherine
Manderscheid, Amy
Moran, Katherine
Niederer, Madison; Pokaż więcej
Źródło:: In Journal of Professional Nursing September-October 2023 48:112-118

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Clinical Scholarship Competencies and Roles to Impact Population Health Outcomes
Autorzy:: Kesten, Karen
Manderscheid, Amy
Conrad, Dianne
Corrigan, Catherine; Pokaż więcej
Źródło:: In The Journal for Nurse Practitioners July-August 2023 19(7)

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Elements of Open Education: An Invitation to Future Research
Autorzy:: Zawacki-Richter, Olaf
Conrad, Dianne
Bozkurt, Aras
Aydin, Cengiz Hakan
Bedenlier, Svenja
Jung, Insung
Stöter, Joachim
Veletsianos, George
Blaschke, Lisa Marie
Bond, Melissa
Broens, Andrea
Bruhn, Elisa
Dolch, Carina
Kalz, Marco
Kerres, Michael
Kondakci, Yasar
Marin, Victoria
Mayrberger, Kerstin
Müskens, Wolfgang
Naidu, Som
Qayyum, Adnan
Roberts, Jennifer
Sangrà, Albert
Loglo, Frank Senyo
van Tryon, Patricia J. Slagter
Xiao, Junhong; Pokaż więcej
Deskryptory:: Open Education
Distance Education
Open Educational Resources
Online Courses
Prior Learning
Recognition (Achievement)
Student Characteristics
Educational Research
Educational Theories
Higher Education
Global Approach
Źródło:: International Review of Research in Open and Distributed Learning. Sep 2020 21(3):319-334.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 16

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: A Comparative Study of National Infrastructures for Digital (Open) Educational Resources in Higher Education
Autorzy:: Marín, Victoria I. (ORCID 0000-0002-4673-6190)
Bond, Melissa (ORCID 0000-0002-8267-031X)
Zawacki-Richter, Olaf (ORCID 0000-0003-1482-8303)
Aydin, Cengiz H. (ORCID 0000-0002-9186-1791)
Bedenlier, Svenja
Bozkurt, Aras (ORCID 0000-0002-4520-642X)
Conrad, Dianne
Jung, Insung (ORCID 0000-0001-5959-1245)
Kondakci, Yasar (ORCID 0000-0003-2244-7076)
Prinsloo, Paul (ORCID 0000-0002-1838-540X)
Qayyum, Adnan
Roberts, Jennifer (ORCID 0000-0002-7084-4036)
Sangrà, Albert (ORCID 0000-0002-5144-9938)
van Tryon, Patricia J. Slagter
Veletsianos, George (ORCID 0000-0002-6579-9576)
Xiao, Junhong (ORCID 0000-0002-5316-2957); Pokaż więcej
Deskryptory:: Open Educational Resources
Higher Education
Comparative Education
Educational Change
Foreign Countries
Educational Policy
Quality Assurance
Change Strategies
Information Dissemination
Standards
Public Colleges
Private Colleges
Centralization
Context Effect
Financial Support
Online Courses
Access to Education
Źródło:: Open Praxis. Apr-Jun 2020 12(2):241-256.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 16

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Institutional Measures for Supporting OER in Higher Education: An International Case-Based Study
Autorzy:: Marín, Victoria I.
Zawacki-Richter, Olaf
Aydin, Cengiz H.
Bedenlier, Svenja
Bond, Melissa
Bozkurt, Aras
Conrad, Dianne
Jung, Insung
Kondakci, Yasar
Prinsloo, Paul
Roberts, Jennifer
Veletsianos, George
Xiao, Junhong
Zhang, Jingjing; Pokaż więcej
Deskryptory:: Higher Education
Open Educational Resources
Foreign Countries
Comparative Analysis
Educational Policy
School Policy
Quality Assurance
Cross Cultural Studies
Instructional Materials
Educational Change
Źródło:: Open Education Studies. Jan 2022 4(1):310-321.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 12

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Faculty Perceptions, Awareness and Use of Open Educational Resources for Teaching and Learning in Higher Education: A Cross-Comparative Analysis
Autorzy:: Marín, Victoria I. (ORCID 0000-0002-4673-6190)
Zawacki-Richter, Olaf
Aydin, Cengiz H.
Bedenlier, Svenja
Bond, Melissa
Bozkurt, Aras
Conrad, Dianne
Jung, Insung
Kondakci, Yasar
Prinsloo, Paul
Roberts, Jennifer
Veletsianos, George
Xiao, Junhong
Zhang, Jingjing; Pokaż więcej
Deskryptory:: Teacher Attitudes
Open Educational Resources
Knowledge Level
College Faculty
Comparative Analysis
Foreign Countries
Cross Cultural Studies
School Policy
Źródło:: Research and Practice in Technology Enhanced Learning. 2022 17.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 23

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Institutional Measures for Supporting OER in Higher Education: An International Case-Based Study
Autorzy:: Marín Victoria I.
Zawacki-Richter Olaf
Aydin Cengiz H.
Bedenlier Svenja
Bond Melissa
Bozkurt Aras
Conrad Dianne
Jung Insung
Kondakci Yasar
Prinsloo Paul
Roberts Jennifer
Veletsianos George
Xiao Junhong
Zhang Jingjing; Pokaż więcej
Temat:: higher education institutions
institutional policies
faculty development
open educational resources (oer)
international case-based study
Education
Źródło:: Open Education Studies, Vol 4, Iss 1, Pp 310-321 (2022)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: https://doaj.org/toc/2544-7831
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/d76f49e32d8947a996b5af56388cbdc4 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Faculty perceptions, awareness and use of open educational resources for teaching and learning in higher education: a cross-comparative analysis
Autorzy:: Marín, Victoria I.Aff1, Aff2, IDs4103902200185z_cor1
Zawacki-Richter, Olaf
Aydin, Cengiz H.
Bedenlier, Svenja
Bond, Melissa
Bozkurt, Aras
Conrad, Dianne
Jung, Insung
Kondakci, Yasar
Prinsloo, Paul
Roberts, Jennifer
Veletsianos, George
Xiao, Junhong
Zhang, Jingjing; Pokaż więcej
Źródło:: Research and Practice in Technology Enhanced Learning. 17(1)

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Letter to the Editor
Autorzy:: Kesten, Karen S.
Moran, Katherine
Beebe, Sarah L.
Conrad, Dianne
Burson, Rosanne
Corrigan, Catherine
Manderscheid, Amy
Pohl, Elizabeth; Pokaż więcej
Źródło:: In Nursing Outlook March-April 2024 72(2)

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Open Educational Resources in Canada 2015
Autorzy:: McGreal, Rory
Anderson, Terry
Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Open Education
Depleted Resources
Shared Resources and Services
Resource Units
Computer Uses in Education
Large Group Instruction
Class Size
Distance Education
State of the Art Reviews
Higher Education
Educational Innovation
Adoption (Ideas)
Government Role
Incentives
Partnerships in Education
Agency Cooperation
International Cooperation
National Organizations
Źródło:: International Review of Research in Open and Distributed Learning. Sep 2015 16(5):161-175.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 15

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Formalising Informal Learning: Assessment and Accreditation Challenges within Disaggregated Systems
Autorzy:: McGreal, Rory
Conrad, Dianne
Murphy, Angela
Witthaus, Gabi
Mackintosh, Wayne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Informal Education
Prior Learning
Student Certification
Student Evaluation
Postsecondary Education
Economics
Governance
Models
School Surveys
Universities
Program Implementation
Educational Resources
Shared Resources and Services
Barriers
Foreign Countries
Źródło:: Open Praxis. Apr-Jun 2014 6(2):125-133.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 9

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Assessment Challenges in Open Learning: Way-Finding, Fork in the Road, or End of the Line?
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Open Education
Educational Resources
Prior Learning
Lifelong Learning
Portfolio Assessment
Technology Uses in Education
Technology Integration
Student Diversity
Student Evaluation
Evaluation Methods
Higher Education
Access to Education
Źródło:: Open Praxis. Jan-Mar 2013 5(1):41-47.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 7

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Expanding the primary care patient-centered medical home through new roles for registered nurses
Autorzy:: Conrad, Dianne
Alfredson, Katie; Pokaż więcej
Źródło:: In Journal of Interprofessional Education & Practice December 2016 5:59-64

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Cognitive, Instructional, and Social Presence as Factors in Learners' Negotiation of Planned Absences from Online Study
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Online Courses
Adult Learning
Adult Students
Metacognition
Attendance
Decision Making
Distance Education
Graduate Study
Universities
Learning Processes
Educational Research
Foreign Countries
Źródło:: International Review of Research in Open and Distance Learning. Jun 2009 10(3).
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 18

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Building and Maintaining Community in Cohort-Based Online Learning
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Graduate Study
Student Attitudes
Focus Groups
Online Courses
Higher Education
Questionnaires
Interviews
Distance Education
Data Collection
Źródło:: Journal of Distance Education. 2005 20(1):1-20.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 20
Dostęp URL:: http://www.jofde.ca/index.php/jde/article/view/78 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Reimagining and reexamining assessment in online learning.
Autorzy:: Conrad, Dianne
Witthaus, Gabi; Pokaż więcej
Źródło:: Distance Education. May2021, Vol. 42 Issue 2, p179-183. 5p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Openness in Education as a Praxis: From Individual Testimonials to Collective Voices.
Autorzy:: Bozkurt, Aras
Gjelsvik, Torunn
Adam, Taskeen
Asino, Tutaleni I.
Atenas, Javiera
Bali, Maha
Blomgren, Constance
Bond, Melissa
Bonk, Curtis J.
Brown, Mark
Burgos, Daniel
Conrad, Dianne
Costello, Eamon
Cronin, Catherine
Czerniewicz, Laura
Deepwell, Maren
Deimann, Markus
DeWaard, Helen J.
Dousay, Tonia A.
Ebner, Martin; Pokaż więcej
Źródło:: Open Praxis; 2023, Vol. 15 Issue 2, p76-112, 37p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Enhancing the Visibility of NP Practice in Electronic Health Records
Autorzy:: Conrad, Dianne
Schneider, Julia Stocker; Pokaż więcej
Źródło:: In The Journal for Nurse Practitioners 2011 7(10):832-838

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Achieving Flexible Learning through Recognition of Prior Learning Practice: A Case-Study Lament of the Canadian Academy
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Educational Policy
Credentials
Prior Learning
Experiential Learning
Foreign Countries
Barriers
Case Studies
Portfolio Assessment
College Applicants
Program Descriptions
College Credits
Nontraditional Students
Open Universities
Access to Education
Distance Education
Electronic Learning
Źródło:: Open Learning. Jun 2010 25(2):153-161.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 9

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Building Knowledge through Portfolio Learning in Prior Learning Assessment and Recognition
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Portfolios (Background Materials)
Portfolio Assessment
Prior Learning
Credibility
Cognitive Development
Educational History
Internet
Teaching Methods
Evaluation Methods
Student Evaluation
Role
Distance Education
Case Studies
Foreign Countries
Critical Thinking
Reflection
Źródło:: Quarterly Review of Distance Education. 2008 9(2):139-150.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 12
Dostęp URL:: http://www.infoagepub.com/Quarterly-Review-of-Distance-Education.html Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:: Stop the E-Train! A Plea for the Thoughtful Use of Language in Computer-Conferenced Contexts
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Language Usage
Distance Education
Educational Technology
Adult Education
Educational Principles
Computer Mediated Communication
Educational History
Educational Trends
Educational Environment
Interpersonal Communication
Higher Education
Internet
Role of Education
Discourse Communities
Information Technology
Źródło:: Open Learning. Sep 2003 18(3):261-269.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 9

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:: Inhibition, Integrity and Etiquette among Online Learners: The Art of Niceness
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Deskryptory:: Integrity
Online Courses
Distance Education
Inhibition
Computer Mediated Communication
Student Behavior
Interpersonal Relationship
Interviews
Adult Students
Undergraduate Students
Źródło:: Distance Education. Oct 2002 23(2):197-212.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 16

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 23.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 24.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 25.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:: A Comparative Study of National Infrastructures for Digital (Open) Educational Resources in Higher Education.
Autorzy:: Marín, Victoria I.
Bond, Melissa
Zawacki-Richter, Olaf
Aydin, Cengiz H.
Bedenlier, Svenja
Bozkurt, Aras
Conrad, Dianne
Insung Jung
Kondakci, Yasar
Prinsloo, Paul
Qayyum, Adnan
Roberts, Jennifer
Sangrà, Albert
Slagter van Tryon, Patricia J.
Veletsianos, George
Junhong Xiao; Pokaż więcej
Źródło:: Open Praxis; Apr-Jun2020, Vol. 12 Issue 2, p241-256, 16p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 27.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 28.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:: Achieving flexible learning through recognition of prior learning practice: a case-study lament of the Canadian academy.
Autorzy:: Conrad, Dianne (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Open Learning. Jun2010, Vol. 25 Issue 2, p153-161. 9p. 2 Diagrams.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:: BUILDING KNOWLEDGE THROUGH PORTFOLIO LEARNING IN PRIOR LEARNING ASSESSMENT AND RECOGNITION.
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Źródło:: Quarterly Review of Distance Education. Summer2008, Vol. 9 Issue 2, p139-150. 12p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:: BOOK REVIEWS AND REFLECTIONS.
Autorzy:: Conrad, Dianne (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Distance Education. May2007, Vol. 28 Issue 1, p111-116. 6p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:: THE NAME OF THE GAME.
Autorzy:: Kanuka, Heather
Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Źródło:: Quarterly Review of Distance Education. Winter2003, Vol. 4 Issue 4, p385-393. 9p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:: Stop the E-train! A plea for the thoughtful use of language in computer-conferenced contexts.
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Źródło:: Open Learning. Nov2003, Vol. 18 Issue 3, p261-269. 9p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:: BOOK REVIEWS, REFLECTIONS AND IDEAS.
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Źródło:: Distance Education. May2003, Vol. 24 Issue 1, p123. 4p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:: Inhibition, Integrity and Etiquette Among Online Learners: The Art of Niceness.
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Źródło:: Distance Education. Oct2002, Vol. 23 Issue 2, p197-212. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 36.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 37.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 38.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 39.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 40.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:: Editorial.
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Temat:: DIGITAL preservation
SCAFFOLDED instruction
ONLINE education
Źródło:: International Review of Research in Open & Distributed Learning; Sep2016, Vol. 17 Issue 5, pi-iv, 4p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 42.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:: Editorial - Volume 16, Issue Number 4.
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Temat:: DISTANCE education
SCHOOL enrollment
Źródło:: International Review of Research in Open & Distributed Learning; Oct2015, Vol. 16 Issue 4, pi-iv, 4p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:: Editorial - Volume 16, Issue Number 2.
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Temat:: DISTANCE education
HIGHER education
Źródło:: International Review of Research in Open & Distributed Learning; Apr2015, Vol. 16 Issue 2, pi-iv, 4p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 45.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 46.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 47.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:: Flexible paths to assessment for OER learners: A comparative study.
Autorzy:: Conrad, Dianne
McGreal, Rory; Pokaż więcej
Temat:: RECOGNITION of prior learning
EDUCATIONAL resources
PRIOR learning
NONFORMAL education
SCHOOL transfer policy
Źródło:: Journal of Interactive Media in Education; 2012 Special Issue, p1-10, 10p, 1 Chart, 2 Graphs

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 49.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:: The SAGE Handbook of E-learning Research, by Richard Andrews and Caroline Haythornthwaite.
Autorzy:: Conrad, Dianne; Pokaż więcej
Źródło:: Quarterly Review of Distance Education. Winter2009, Vol. 10 Issue 4, p391-393. 3p.

Recenzja

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Conrad, Dianne"" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji