Wszystkie pola: "Cornoldi C" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Modelo pedagógico inclusivo para la enseñanza aprendizaje de la matemática a través de la resolución de problemas en niños de grado quinto con TDAH.
Autorzy:: Zabaleta Mesino, Randy
Rojas Velásquez, Osvaldo
Cruz Ramírez, Miguel; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Modelo pedagógico inclusivo para aprender matemática através da resolução de problemas em crianças do 5° ano com TDAH.
Źródło:: GeSec: Revista de Gestao e Secretariado. 2023, Vol. 14 Issue 8, p13561-13588. 28p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Habilidades iniciales de lectura y escritura: Su relación con las funciones ejecutivas y el nivel socioeconómico familiar.
Autorzy:: Korzeniowski, Celina
Cupani, Marcos
Ison, Mirta S.
Difabio de Anglat, Hilda; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Initial reading and writing skills: Their relationship with executive functions and family socioeconomic status.
Źródło:: Interdisciplinaria: Revista de Psicología y Ciencias Afines. sep-dic2023, Vol. 40 Issue 3, p1-39. 39p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Coeficiente intelectual en población escolar con dislexia: un modelo de ecuaciones estructurales.
Autorzy:: Quintero-López, Catalina
Daniel Gil-Vera, Víctor
Rúa Arias, Yulissa Fernanda
Santamaría Tamayo, María Carolina
Ruiz Galarzo, Nathalia
Cataño González, Sebastián; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Intellectual Quotient in School Population with Dyslexia: A Structural Equation Model.
Coeficiente intelectual em população escolar com dislexia: um modelo de equações estruturais.
Źródło:: Informes Psicológicos. jul-dic2023, Vol. 23 Issue 2, p144-158. 15p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Formación inicial del profesorado. Una experiencia de cogeneración del conocimiento en el Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria.
Autorzy:: Donato, Donatella
García de Fez, Sandra
Bernat Mateu, Isabel
Espuig, Fabià
García Folgado, Adrián
Lledó Cabrera, Patricia
Tejedor Ayala, Manuel J.; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Teacher training. An experience of knowledge coproduction in a class of the Master's Degree of Secondary Education Teacher Training.
Źródło:: Foro de Educación. ene-jun2022, Vol. 20 Issue 1, p281-296. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Enseñar a comprender textos en la escuela secundaria: una revisión sistemática. (Spanish)
Autorzy:: Tonani, Juliana
Ángeles Chimenti, María de los; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Teaching reading comprehension in secondary school: a systematic review. (English)
Ensino de compreensão de textos na escola secundária: uma revisão sistemática. (Portuguese)
Źródło:: Cuadernos de Investigacion Educativa; jul-dic2023, Vol. 14 Issue 2, p190-210, 21p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Reseña de la Batería para la Evaluación de la Escritura (BEEsc).
Autorzy:: Franco Accinelli, Ailín Paula; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Book review Batería para la Evaluación de la Escritura (BEEsc).
Critique de livre Batería para la Evaluación de la Escritura (BEEsc).
Revisão da Batería para la Evaluación de la Escritura (BEEsc).
Źródło:: Revista Neuropsicologia Latinoamericana. 2021, Vol. 13 Issue 1, p29-33. 5p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Las repercusiones de la Dislexia en la Autoestima, en el Comportamiento Socioemocional y en la Ansiedad en Escolares.
Autorzy:: Zuppardo, Linda (AUTHOR)
Rodríguez Fuentes, Antonio (AUTHOR)
Pirrone, Concetta (AUTHOR)
Serrano, Francisca (AUTHOR); Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Dyslexia impact on self-esteem, socioemotional behavior, and anxiety during the schooling period.
Źródło:: Psicologia Educativa. 2020, Vol. 26 Issue 2, p175-183. 9p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Evidencia de sobrediagnóstico en el TDAH en base a evaluación neuropsicológica: un estudio en escolares chilenos.
Autorzy:: Isabel Santana-Vidal, Paulina
Andrés Gatica-Ferrero, Sergio
Verónica Valdenegro-Fuentes, Lidia; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Evidence of overdiagnosis in Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) based on neuropsychological evaluation: a study in Chilean students.
Źródło:: Psicogente. Jul-Dic2020, Vol. 22 Issue 44, p1-20. 20p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Análisis de Perfiles Cognitivos en Población Clínica Infantil con Trastornos del Neurodesarrollo.
Autorzy:: Vacas, Julia
Antolí, Adoración
Sánchez-Raya, Araceli
Cuadrado, Fátima; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Analysis of Cognitive Profiles in Infant Clinical Population with Neurodevelopmental Disorders.
Źródło:: Revista Iberoamericana de Diagncstico y Evaluacicn Psicolcgica. 2020, Vol. 1 Issue 54, p35-46. 12p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Resultados de un programa de desarrollo integral en las funciones ejecutivas y alfabetización de niños.
Autorzy:: Marder, Sandra E.
Pablo Barreyro, Juan; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Results of a comprehensive development program on executive functions and literacy in children.
Résultats d'un programme complet de développement des fonctions exécutives et de l'alphabétisation des enfants.
Resultados de um programa de desenvolvimento integral nas funções executivas e na alfabetização de crianças.
Źródło:: Revista Neuropsicologia Latinoamericana. 2019, Vol. 11 Issue 3, p1-14. 14p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Desarrollo en las infancias institucionalizadas y en familias de acogida temporal: Una revisión bibliográfica.
Autorzy:: Paula Moretti, María
Mariana Torrecilla, Norma; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Development in institutionalized infants and temporary shelter families: A bibliographic review.
Źródło:: Interdisciplinaria: Revista de Psicología y Ciencias Afines. Jul-Dec2019, Vol. 36 Issue 2, p263-281. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: La literatura como instrumento de aprendizaje del inglés como lengua extranjera. (Spanish)
Autorzy:: Chaves-Yuste, Beatriz; Pokaż więcej
Temat:: FOREIGN language education
ENGLISH language
SOCIAL services
LITERATURE
Alternatywny tytuł:: Literature as a tool to learn English as a Foreign Language. (English)
Źródło:: Enunciación; 2023 Special Issue, Vol. 28, p208-225, 18p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Impacto de una Intervención Virtual en Lectura en Niños Disléxicos: ¿Es Distinta la Eficacia Respecto de una Intervención Presencial? (Spanish)
Autorzy:: Pearson, Rufina
Juárez, Melina
Lucero, Magdalena
Le Rose, Lucila
Méndez Jurado, M. Agustina
Aime, María Martina
Martín Casari, Leandro; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Impact of a Virtual Reading Intervention in Children with Dyslexia: Is Efficacy Different Compared to Face-to-Face Interventions? (English)
Źródło:: Revista de Psicología (1669-2438); 2023, Vol. 19 Issue 37, p67-87, 21p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Comprensión lectora: contribución de la memoria de trabajo verbal en Educación Primaria diferenciada.
Autorzy:: De-La-Peña, Cristina
Ballell, Diana; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Reading comprehension: contribution to verbal working memory in single-sex Primary Education.
Źródło:: OCNOS: Journal of Reading Research / Revista de Estudios sobre Lectura. 2019, Vol. 18 Issue 1, p31-40. 10p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Perfiles cognitivos de niños de nivel socioeconómico bajo con dificultades en la velocidad lectora: análisis de los resultados de una intervención.
Autorzy:: Ferroni, Marina V.
Pablo Barreyro, Juan
Mena, Milagros
Diuk, Beatriz G.; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Cognitive profiles of low readers in low-SES: analysis of an intervention results.
Źródło:: Interdisciplinaria: Revista de Psicología y Ciencias Afines. Jan-Jun2019, Vol. 36 Issue 1, p273-288. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Evaluación neuropsicológica y lectura en un niño con síndrome de Down.
Autorzy:: Robles-Bello, Maria Auxiliadora
Sánchez-Teruel, David; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Neuropsychological assessment and reading in a child with Down syndrome.
Évaluation neuropsychologique et lecture chez un enfant atteint du syndrome de Down.
Avaliação neuropsicológica e de leitura em uma criança com síndrome de Down.
Źródło:: Revista Neuropsicologia Latinoamericana. 2018, Vol. 10 Issue 3, p12-18. 7p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Evaluación de la comprensión lectora en alumnos universitarios mexicanos de matemáticas aplicadas y computación. (Spanish)
Autorzy:: Guerra García, Jorge
Itzel Díaz-Rubio, Zaira
Yolanda Guevara-Benítez, Carmen
Corona-Guevara, Alejandra; Pokaż więcej
Temat:: READING motivation
ENGINEERING students
READING strategies
COLLEGE students
READING comprehension
READING
Alternatywny tytuł:: Assessment of Reading Comprehension in Mexican University Students' of Applied Mathematics and Computing. (English)
Źródło:: Papeles: Revista de la Facultad de Educación Universidad Antonio Nariño; jul-dic2022, Vol. 14 Issue 28, p1-20, 20p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Déficit de memoria operativa en los trastornos del neurodesarrollo.
Autorzy:: Delgado Mckay, Xochitl
Zapata Zabala, Maryoris; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Working memory deficits in neurodevelopmental disorders.
Źródło:: Psicogente. ene-jun2018, Vol. 21 Issue 39, p1-12. 12p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Comprensión Lectora y Cálculo Matemático: El Rol de la Memoria de Trabajo en Niños de Edad Escolar.
Autorzy:: Vernucci, Santiago
Canet-Juric, Lorena
Laura Andrés, María
Inés Burin, Débora; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Reading Comprehension and Mathematical Computation: The Role of Working Memory in School-Age Children.
Źródło:: Psykhe. 2017, Vol. 26 Issue 2, p1-13. 13p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Regulación emocional y habilidades académicas: relación en nin˜ os de 9 a 11 años de edad.
Autorzy:: Laura Andrés, María
Stelzer, Florencia
Vernucci, Santiago
Canet Juric, Lorena
Ignacio Galli, Juan
Navarro Guzmán, José Ignacio; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Emotion regulation and academic skills: Relationship in children aged 9 to 11.
Źródło:: Suma Psicológica. jul-dic2017, Vol. 24 Issue 2, p79-86. 8p. 2 Charts.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Cornoldi C"" wg kryterium: Wszystkie pola

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Rok publikacji