- Tytuł:
- Investigating the Instructional Supportiveness of Leveled Texts (Investigando el apoyo didáctico brindado por textos nivelados) (Ergründen anleitender Unterstützung durch eingestufte Texte)(レべノ レ分けされたテ キストの教育的 支援性の研究 / レべノレ分けされたテキストの教育的支援性の研究) (Examen de la valeur instructive de textes standardisés par niveau)(Ис следова ние учеб ной ценн ости "ур овневых" текстов)
- Autorzy:
- Źródło:
- Reading Research Quarterly, 2005 Oct 01. 40(4), 410-427.
- Dostęp URL:
- https://www.jstor.org/stable/4151660 Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe