Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""DEWEY, John, 1859-1952"" wg kryterium: Temat


Tytuł :
Recepciones de la pedagogía experiencial de Dewey en diversos enfoques metodológicos: el valor añadido del aprendizaje-servicio.
Autorzy :
GEZURAGA AMUNDARAIN, MONIKE
GARCÍA PÉREZ, ÁNGELA
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
The reception of John Dewey's in experiential pedagogy in some methodological approaches: The added value of service learning.
Źródło :
Educatio Siglo XXI. Nov2020, Vol. 38 Issue 3, p395-315. 21p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
La filosofía realista y naturalista de John Dewey: contribuciones para una epistemología en la actualidad.
Autorzy :
Magalhães do Nascimento, Edna Maria
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
The realist and naturalist philosophy of John Dewey: contributions for an epistemology today.
A filosofia realista e naturalista de John Dewey: contribuições para uma epistemologia na atualidade.
Źródło :
Cuadernos de Filosofía Latinoamericana. ene-jun2017, Vol. 38 Issue 116, p139-165. 27p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Reflexiones en torno a la concepción de "buena enseñanza" a partir de las ideas filosóficas de John Dewey.
Autorzy :
Picco, Sofía
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
Reflections on the conception of "good teaching" from the philosophical ideas of John Dewey.
Źródło :
Educación, Lenguaje y Sociedad. abr2019, Vol. 16 Issue 16, p1-22. 22p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
La teoría de la experiencia de John Dewey: significación histórica y vigencia en el debate teórico contemporáneo.
Autorzy :
Ruiz, Guillermo
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
John Dewey's experience theory: historical significance and relevance at contemporary pedagogical debate.
Źródło :
Foro de Educación. 2013, Vol. 11 Issue 15, p103-124. 22p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
La evolución del ideal de la Escuela Común en el pensamiento de R. Pring. Sobre la compatibilidad de la democracia con la pluralidad de centros.
Autorzy :
AMILBURU, MARÍA G.
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
The Evolution of the Ideal of the Common School in R. Pring. On the Compatibility of Democracy and Separate Schools.
Źródło :
Estudios Sobre Educacion. Sep2017, Vol. 33, p9-26. 18p.
Periodyk
Tytuł :
Pragmatismo norteamericano. Condiciones para el conocimiento en sus orígenes: hacia una construcción de epistemologías de las Américas.
Autorzy :
Eslava, Edgar
Fredy Pongutá, César
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
North American pragmatism Conditions for knowledge in its origins Towards a construction of epistemologies of the Americas.
Źródło :
Cuadernos de Filosofía Latinoamericana. 2018, Vol. 39 Issue 119, p175-214. 40p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
DESPLAZAMIENTOS, TRANSFORMACIONES Y RETOS DE UNA EDUCACIÓN FILOSÓFICA EN UNA SOCIEDAD DEMOCRÁTICA: REFLEXIONES EN TORNO A UN VIEJO CUADERNO DE FILOSOFÍA.
Autorzy :
PINEDA RIVERA, DIEGO ANTONIO
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
DISPLACEMENTS, TRANSFORMATIONS AND CHALLENGES OF PHILOSOPHICAL EDUCATION IN A DEMOCRATIC SOCIETY: REFLECTIONS UPON AN OLD PHILOSOPHY NOTEBOOK.
Źródło :
Universitas Philosophica. jul-dic2017, Vol. 34 Issue 69, p13-51. 39p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
La democracia como cooperación reflexiva.
Autorzy :
HONNETH, AXEL
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
Democracy As Reflective Cooperation.
Źródło :
Metapolitica. jul/sep2001, Vol. 5 Issue 19, p11-31. 21p.
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies