Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Davis, James P."" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 1223
Tytuł:
Response of soil bacteria to PUREX chemicals suggests biomarker utility and bioremediation potential
Autorzy:
Podowski, Justin C.Aff1, IDs10967024093897_cor1
Forrester, Sara
Antonopoulos, Dionysios A.
Steeb, Jennifer L.
Kent, Angela D.
Davis, James J.
Schabacker, Daniel S.
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of Radioanalytical and Nuclear Chemistry: An International Journal Dealing with All Aspects and Applications of Nuclear Chemistry. 333(4):1899-1909
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Impact of race and ethnicity on outcomes after autologous stem cell transplantation for patients with newly diagnosed multiple myeloma
Autorzy:
Davis, James A.Aff1, IDs0027702305503z_cor1
Thurlapati, Aswani
Weeda, Erin
Gaffney, Kelly J.
Smith, Deidra
Maldonado, Andy
Granger, Katelynn
Martin, Kristy E.
Williams, Yolanda M.
Herrington, Taylor
Velayati, Arash
Bakos, Jonathan K.
Green, Kimberly
Hashmi, Hamza
Pokaż więcej
Źródło:
Annals of Hematology. 103(1):251-258
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Integrated Curriculum Approaches to Teaching in Initial Teacher Education for Secondary Schooling: A Systematic Review
Autorzy:
Bourke, Terri
L'Estrange, Lyra
Willis, Jill
Alford, Jennifer
Davis, James
Henderson, Deborah
Tambyah, Mallihai
Henderson, Senka
Clark-Fookes, Tricia
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teacher Education
Integrated Curriculum
Secondary School Teachers
Preservice Teachers
Barriers
Foreign Countries
Interdisciplinary Approach
Partnerships in Education
Role Models
Źródło:
Australian Journal of Teacher Education. Mar 2022 47(3):36-56.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
23
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Engaging Solution-Based Design Process for Integrated STEM Program Development: An Exploratory Study through Autoethnographic Design Practice
Autorzy:
Zhou, Ding (ORCID 0000-0001-6307-1381)
Gomez, Rafael (ORCID 0000-0003-3008-9627)
Davis, James (ORCID 0000-0001-9332-3885)
Rittenbruch, Markus (ORCID 0000-0001-9279-1599)
Pokaż więcej
Deskryptory:
STEM Education
Program Development
Design
Integrated Curriculum
Educational Innovation
Problem Solving
Computer Peripherals
Printing
Autobiographies
Ethnography
Manufacturing
Źródło:
International Journal of Technology and Design Education. Apr 2023 33(2):717-748.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
32
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
“Go ahead and screen” - advice to healthcare systems for routine lynch syndrome screening from interviews with newly diagnosed colorectal cancer patients
Autorzy:
Schneider, Jennifer L.Aff1, IDs13053023002704_cor1
Firemark, Alison J.
Gille, Sara
Davis, James
Pawloski, Pamala A.
Liang, Su-Ying
Epstein, Mara M.
Lowery, Jan
Lu, Christine Y.
Sharaf, Ravi N.
Burnett-Hartman, Andrea N.
Schlieder, Victoria
Salvati, Zachary M.
Cragun, Deborah
Rahm, Alanna Kulchak
Hunter, Jessica Ezzell
Pokaż więcej
Źródło:
Hereditary Cancer in Clinical Practice. 21(1)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Retrospective review of antimicrobial use for gastroschisis patients in Kigali, Rwanda: can improved stewardship reduce late inpatient deaths?
Autorzy:
Diehl, Thomas M.
Davis, James R.
Nsengiyumva, Alice
Igiraneza, Deborah
Hong, Philip
Umutoni, Rosine
Neal, Dan
Ndibanje, Alain Jules
Bunogerane, Gisèle Juru
Petroze, Robin T.Aff2, Aff5, IDs00431023049559_cor10
Ntaganda, Edmond
Pokaż więcej
Źródło:
European Journal of Pediatrics. 182(7):3203-3209
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Formal Rules and Rules as Reasoning-in-Action: Playing Games with Reality in Science Education
Autorzy:
Davis, James P. (ORCID 0000-0001-9332-3885)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Educational Games
Science Education
Standards
Gamification
Emotional Response
Teacher Education Programs
Science Teachers
Interaction
Social Influences
Źródło:
Cultural Studies of Science Education. Dec 2022 17(4):1081-1088.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Exploring the Process and Outcomes of Leading a Study Abroad Program Using Real-Time Perspectives
Autorzy:
Davis, Kirsten (ORCID 0000-0002-9929-5587)
Deters, Jessica
Ozkan, Desen
Davis, James
Murzi, Homero
Pokaż więcej
Deskryptory:
Study Abroad
Outcomes of Education
Experiential Learning
Transformative Learning
Leadership
Program Administration
Leadership Training
Administrator Attitudes
Mentors
Higher Education
Źródło:
Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad. Aug 2022 34(2):351-381.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
31
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Creating Values: the Entrepreneurial-Science Education Nexus
Autorzy:
Davis, James P.Aff1, IDs11165021100408_cor1
Pokaż więcej
Źródło:
Research in Science Education. 53(1):19-36
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
A Design-Led Conceptual Framework for Developing School Integrated STEM Programs: The Australian Context
Autorzy:
Zhou, Ding (ORCID 0000-0001-6307-1381)
Gomez, Rafael (ORCID 0000-0003-3008-9627)
Wright, Natalie (ORCID 0000-0003-3893-029X)
Rittenbruch, Markus (ORCID 0000-0001-9279-1599)
Davis, James (ORCID 0000-0001-9332-3885)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
STEM Education
Integrated Curriculum
Design
Instructional Design
Curriculum Development
Źródło:
International Journal of Technology and Design Education. Mar 2022 32(1):383-411.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
29
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 1223

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies