Temat: "Desirable difficulties" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: The challenge of change: understanding the role of habits in university students’ self-regulated learning
Autorzy:: David, LouiseAff1, IDs1073402401199w_cor1
Biwer, Felicitas
Crutzen, Rik
de Bruin, Anique; Pokaż więcej
Źródło:: Higher Education: The International Journal of Higher Education Research. :1-19

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Dealing with Desirable Difficulties: Supporting Students to Accept, Reduce, or Silence Effort
Autorzy:: de Bruin, Anique B. H.Aff1, IDs4067002301911y_cor1; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Science Educator. 33(Suppl 1):5-9

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Becoming Better Learners, Becoming Better Teachers: Augmenting Learning via Cognitive and Motivational Theories
Autorzy:: Yan, Veronica X.Aff1, IDs42087023003831_cor1
Schuetze, Brendan A.
Rea, Stephany Duany; Pokaż więcej
Źródło:: Human Arenas: An Interdisciplinary Journal of Psychology, Culture, and Meaning. :1-19

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Teaching Psychology in North America: Four Case Examples as Cautionary Tales Introduction to the BISTOPS 2022 Special Section
Autorzy:: Bernstein, Douglas A.Aff1, IDs42087023003546_cor1; Pokaż więcej
Źródło:: Human Arenas: An Interdisciplinary Journal of Psychology, Culture, and Meaning. :1-5

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Using Evidence-Based Learning Strategies to Improve Medical Education
Autorzy:: Madan, Christopher R.Aff1, IDs40670023017989_cor1; Pokaż więcej
Źródło:: Medical Science Educator. 33(3):773-776

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: The Value of Using Tests in Education as Tools for Learning—Not Just for Assessment
Autorzy:: Murphy, Dillon H.Aff1, IDs10648023098083_cor1
Little, Jeri L.
Bjork, Elizabeth L.; Pokaż więcej
Źródło:: Educational Psychology Review. 35(3)

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Study smart – impact of a learning strategy training on students’ study behavior and academic performance
Autorzy:: Biwer, FelicitasAff1, IDs1045902210149z_cor1
de Bruin, Anique
Persky, Adam; Pokaż więcej
Źródło:: Advances in Health Sciences Education: Theory and Practice. 28(1):147-167

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Asynchronous learning: a general review of best practices for the 21st century
Autorzy:: Varkey, Thomas Chandy
Varkey, John A.
Ding, Jack B.
Varkey, Philip K.
Zeitler, Colton
Nguyen, Anne M.
Merhavy, Zachary I.
Thomas, Charles Ryan; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Research in Innovative Teaching & Learning, 2022, Vol. 16, Issue 1, pp. 4-16.
Dostęp URL:: http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/JRIT-06-2022-0036 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Worth the Effort: the Start and Stick to Desirable Difficulties (S2D2) Framework
Autorzy:: de Bruin, Anique B. H.Aff1, IDs1064802309766w_cor1
Biwer, Felicitas
Hui, Luotong
Onan, Erdem
David, Louise
Wiradhany, Wisnu; Pokaż więcej
Źródło:: Educational Psychology Review. 35(2)

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Asynchronous learning: a general review of best practices for the 21st century
Autorzy:: Thomas Chandy Varkey
John A. Varkey
Jack B. Ding
Philip K. Varkey
Colton Zeitler
Anne M. Nguyen
Zachary I. Merhavy
Charles Ryan Thomas; Pokaż więcej
Temat:: Sequential learning
Asynchronous learning
Desirable difficulties
Productive failure
Metacognition
Multimedia principles
Theory and practice of education
LB5-3640
Źródło:: Journal of Research in Innovative Teaching & Learning, Vol 16, Iss 1, Pp 4-16 (2023)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: https://doaj.org/toc/2397-7604
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/4fbefb3a983f478c9a29308afe83b48f Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Growing Out of the Experience: How Subjective Experiences of Effort and Learning Influence the Use of Interleaved Practice
Autorzy:: Onan, ErdemAff1, IDs10648022096923_cor1
Wiradhany, Wisnu
Biwer, Felicitas
Janssen, Eva M.
de Bruin, Anique B. H.; Pokaż więcej
Źródło:: Educational Psychology Review. 34(4):2451-2484

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: When color coding backfires: A guidance reversal effect when learning with realistic visualizations
Autorzy:: Skulmowski, AlexanderAff1, IDs10639021107966_cor1; Pokaż więcej
Źródło:: Education and Information Technologies: The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education. 27(4):4621-4636

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: КОНЦЕПЦИЯ УГЛУБЛЕННОЙ ПРАКТИКИ В ОСВОЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Autorzy:: Измайлова Н.С.; Pokaż więcej
Temat:: английский язык
углубленная практика
необходимые трудности
english
deep practice
desirable difficulties
Philology. Linguistics
P1-1091
Źródło:: Russian Linguistic Bulletin, Vol 40, Iss 4 (2023)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: https://rulb.org/archive/4-40-2023-april/10.18454/RULB.2023.40.8; https://doaj.org/toc/2313-0288; https://doaj.org/toc/2411-2968
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/3e67c7d007b148d29d5a1066d90297be Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: The GoldList Notebook Method: A Study on L2 Vocabulary Learning
Autorzy:: John Duplice; Pokaż więcej
Temat:: desirable difficulties
l2 vocabulary
retrieval
spacing
Theory and practice of education
LB5-3640
Źródło:: IAFOR Journal of Education, Vol 10, Iss 1, Pp 91-107 (2022)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: https://iafor.org/journal/iafor-journal-of-education/volume-10-issue-1/article-5/; https://doaj.org/toc/2187-0594
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/13f48c49f0f14678ab01eb5114dfde06 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Who wants to learn harder? The relationship between conservatism and liberalism, desirable difficulties, and academic learning
Autorzy:: Mariss, AntoniaAff1, IDs11218021096814_cor1
Wenzel, KristinAff1, IDs11218021096814_cor2
Grünberg, Chawwah
Reinhard, Marc-André; Pokaż więcej
Źródło:: Social Psychology of Education: An International Journal. 25(1):209-248

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Auswirkungen verschachtelten Lernens auf das prozedurale und konzeptuelle Wissen von Lernenden über Zuordnungen
Autorzy:: Borromeo Ferri, Rita
Pede, Stella
Lipowsky, Frank; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Effects of Interleaved Learning on Procedural and Conceptual Knowledge of Learners About Proportionality
Źródło:: Journal für Mathematik-Didaktik: Journal for Didactics of Mathematics. 42(1):1-23

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Stop sanitizing project management education: Embracing Desirable Difficulties to enhance practice-relevant online learning
Autorzy:: Bronte van der Hoorn
Catherine P. Killen; Pokaż więcej
Temat:: Project management education
Online
Desirable difficulties
Role-play
Management. Industrial management
HD28-70
Źródło:: Project Leadership and Society, Vol 2, Iss , Pp 100027- (2021)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666721521000211; https://doaj.org/toc/2666-7215
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/935fb399d4174201bdfca596c76a75af Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Exploring why we learn from productive failure: insights from the cognitive and learning sciences
Autorzy:: Steenhof, NaomiAff1, Aff2, Aff4
Woods, Nicole N.Aff2, Aff3, Aff4
Mylopoulos, MariaAff2, Aff3, Aff4; Pokaż więcej
Źródło:: Advances in Health Sciences Education: Theory and Practice. 25(5):1099-1106

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: The Role of Effort in Understanding Educational Achievement: Objective Effort as an Explanatory Construct Versus Effort as a Student Perception
Autorzy:: Dunlosky, John
Badali, Sabrina
Rivers, Michelle L.
Rawson, Katherine A.; Pokaż więcej
Źródło:: Educational Psychology Review. 32(4):1163-1175

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Learning With a Double-Edged Sword? Beneficial and Detrimental Effects of Learning Tests—Taking a First Look at Linkages Among Tests, Later Learning Outcomes, Stress Perceptions, and Intelligence
Autorzy:: Kristin Wenzel
Marc-André Reinhard; Pokaż więcej
Temat:: learning tests
desirable difficulties
acute stress perceptions
intelligence
long-term learning
Psychology
BF1-990
Źródło:: Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.693585/full; https://doaj.org/toc/1664-1078
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/95fe562b8689481bb58fee4f83c5f02d Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Desirable difficulties"" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język