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Wyszukujesz frazę ""Distance Education"" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Avaliação para as aprendizagens na Educação profissional e tecnológica: aplicações na Educação a distância.
Autorzy:
Moreira da Rocha, Sueli Matos
Ferreira Gontijo, Simone Braz
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Alternatywny tytuł:
Assessment for learning in professional and technological education: applications in distance education.
Źródło:
Dialogia. set-dez2023, Issue 46, p1-14. 14p.
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Tytuł:
LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO EM CONTEXTO DE CRISE: EXPLORANDO OS EFEITOS DO ISOLAMENTO SOCIAL NA EDUCAÇÃO.
Autorzy:
Nunes de Vasconcelos, Angelina
Fortes, Gabriel
Silva Cosmo, Sâmarha Santos
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Alternatywny tytuł:
LANGUAGE AND DEVELOPMENT IN A CRISIS CONTEXT: EXPLORING THE EFFECTS OF SOCIAL ISOLATION IN EDUCATION.
Źródło:
Organon (01026267). jui-dez2023, Vol. 38 Issue 76, p1-22. 22p.
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Tytuł:
O ensino-aprendizagem de inglês instrumental a distância no Edmodo: percepção de alunos sobre o ensino a distância (EaD).
Autorzy:
Bezerra de ARAUJO, Aryadne
ONODERA, Jorge
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Alternatywny tytuł:
Distance teaching and learning of English for reading on Edmodo: students' perception of distance teaching.
Źródło:
ESPecialist. 2023, Vol. 44 Issue 2, p96-120. 25p.
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Tytuł:
CONSTITUIÇÃO DO CICLO DE SEMINÁRIOS ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: UMA AÇÃO PROPOSTA PELO ALFAREDE.
Autorzy:
Barbosa Rodrigues, Taís
Michel, Caroline Braga
Alves Silveira, Juliane de Oliveira
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Alternatywny tytuł:
THE LITERACY SEMINAR CYCLE'S CONSTITUTION IN TIMES OF THE COVID-19 PANDEMIC: AN ACTION PROPOSED BY ALFAREDE.
CONSTITUCIÓN DEL CICLO DE SEMINARIOS ALFABETIZACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19: UNA ACCIÓN PROPUESTA POR ALFAREDE.
Źródło:
Poiésis. 2023, Vol. 17 Issue 32, p216-232. 17p.
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Tytuł:
Retrato da institucionalização da EaD na Rede Federal de Educação profissional tecnológica - 2021.
Autorzy:
da Cruz Neto, Constantino Dias
Battestin, Vanessa
Fabrício Zamberlan, Miguel
Santos Damasceno, Marcio Daniel
Andrade La Gatta, Filipe
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Alternatywny tytuł:
Overview of the institutionalization of distance education in Federal Network of professional and technology Education - 2021.
Źródło:
Dialogia. 2023 Special issue, Issue 44, p1-18. 18p.
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Tytuł:
O ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM ESTUDO NO IFTM, CAMPUS UBERLÂNDIA.
Autorzy:
Fernandes da Silva Júnior, Astrogildo
Vieira da Cunha, Paula Adriana
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Alternatywny tytuł:
REMOTE TEACHING IN PANDEMIC TIMES: A STUDY AT IFTM, CAMPUS UBERLÂNDIA.
ENSEÑANZA A DISTANCIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA: UN ESTUDIO DE LA IFTM, CAMPUS UBERLÂNDIA.
Źródło:
Poiésis. Jan-Jun2023, Vol. 17 Issue 31, p38-55. 18p.
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Tytuł:
O App Amplia Mente como recurso digital de apoio à formação de conceitos matemáticos em estudantes com deficiência intelectual.
Autorzy:
Maria Noronha, Adriela
de Carvalho Rutz da Silva, Sani
Midori Shimazaki, Elsa
Dutra, Alessandra
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Alternatywny tytuł:
The App Amplia Mente as a digital resource enabling the development of mathematical concepts in students with intellectual disabilities.
El App Amplia Mente como recurso digital para apoyar la formación de conceptos matemáticos en estudiantes con discapacidad intelectual.
Źródło:
Acta Scientiarium: Education. Jan-Dec2023, Vol. 45, p1-16. 16p.
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Tytuł:
A utilização de Metodologias Ativas com suporte de Mineração de Dados Educacionais e Learning Analytics para a mitigação da evasão em EaD: um mapeamento sistemático da literatura.
Autorzy:
de Andrade, Tiago Luís
Victória Barbosa, Jorge Luis
Medeiros Martins de Almeida, Caroline
Rigo, Sandro José
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Alternatywny tytuł:
Application of Active Methodologies to students prone to dropout identified through Educational Data Mining and Learning Analytics: a systematic mapping of the literature.
Aplicación de Metodologías Activas a estudiantes propensos a la deserción identificados a través de Minería de Datos Educativos y Analítica de Aprendizaje: un mapeo sistemático de la literatura.
Źródło:
Revista Brasileira de Informática na Educação. 2023, Vol. 31, p1057-1088. 32p.
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Tytuł:
A AUSÊNCIA DO CORPO NAS ATIVIDADES REMOTAS DE ENSINO: SENTIDO, SILÊNCIO E DISCURSO.
Autorzy:
Marques, Juliene
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Alternatywny tytuł:
The Absence of the Body in Remote Teaching Activities: Meaning, Silence, and Discourse.
La ausencia del cuerpo en las actividades de enseñanza remotas: sentido, silencio y discurso.
Źródło:
Linguagem em (Dis)curso. 2023, Vol. 23, p1-11. 11p.
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Tytuł:
O ENSINO DE FILOSOFIA NO MODELO EAD E A EXPERIÊNCIA DE TUTORIA EM MULTIPLATAFORMAS.
Autorzy:
Djalma Braga Junior, Antonio
Luiz Gava, Gustavo
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Alternatywny tytuł:
PHILOSOPHY TEACHING IN THE ONLINE AND DISTANCE EDUCATION MODEL AND THE MULTIPLATFORM TUTORING EXPERIENCE.
LA ENSEÑANZA DE LA FIOSOFÍA EN EL MODELO EAD Y LA EXPERIENCIA DE TUTORES EN MULTIPLATAFORMAS.
Źródło:
Intersaberes. set-nov2022, Vol. 17 Issue 42, p750-759. 10p.
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Tytuł:
O Compartilhamento de conhecimento pelos professores da APAE de Douradina, no período da pandemia.
Autorzy:
Cervinhani, Renata
Jaloto dos Santos, Cacilda Veronesi
Dal Forno, Leticia Fleig
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Alternatywny tytuł:
Knowledge-sharing by teachers of the APAE in Douradina during the period of the Covid-19 pandemic.
Źródło:
Iniciação Científica Cesumar. jul-diz2022, Vol. 24 Issue 2, p1-20. 20p.
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Tytuł:
Ensino E Aprendizagem Remotos: Lacunas No Campo da Administração no Contexto da Pandemia de COVID-19.
Autorzy:
Jung Pereira, Ramon
Macário de Oliveira, Verônica
da Costa-Nascimento, Daniela Viegas
de Sousa Teodósio, Armindo dos Santos
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Alternatywny tytuł:
Remote Teaching and Learning: Gaps in The Management Field in the COVID-19 Pandemic Context.
Źródło:
Administração: Ensino e Pesquisa. jan-abr2022, Vol. 23 Issue 1, p67-98. 32p.
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Tytuł:
Recursos didáticos no ensino de Geografia: estratégias para trabalhar as categorias Lugar e Paisagem.
Autorzy:
Moura Martins, Ian
Anjos Gomes, Igor Bergamo
Cantanhede Borges, Teresa Cristina
Garces Junior, Audivan Ribeiro
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Alternatywny tytuł:
Didactic resources in teaching Geography: strategies for working with the categories Place and Landscape.
Źródło:
Revista de Educação Popular. mai-ago2022, Vol. 21 Issue 2, p373-394. 22p.
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Tytuł:
MODELO 3M DE MOTIVAÇÃO E PERSONALIDADE APLICADO À PERSISTÊNCIA DISCENTE EM CURSOS A DISTÂNCIA.
Autorzy:
JANES CARNEIRO, TERESA CRISTINA
FERREIRA, MARCELLO
LUIS DE MOURA, RALF
DE LEMOS DIAS, TACIANE
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Alternatywny tytuł:
3M MODEL OF MOTIVATION AND PERSONALITY APPLIED TO STUDENT PERSISTENCE IN DISTANCE LEARNING COURSES.
Źródło:
Gestão e Sociedade. set-dez2021, Vol. 15 Issue 43, p4582-4619. 39p.
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