Autor: "Dolfin, Sarah" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Evaluation of the Teacher Potential Project
Autorzy:: Dolfin, Sarah
Richman, Scott
Choi, Jane
Streke, Andrei
DeSaw, Cheryl
Demers, Alicia
Poznyak, Dmitriy
Mathematica; Pokaż więcej
Deskryptory:: Faculty Development
Language Arts
Elementary School Teachers
Middle School Teachers
Program Effectiveness
Teacher Effectiveness
Teaching Methods
Academic Achievement
Program Implementation
Fidelity
Beginning Teachers
Teacher Competencies
Achievement Gains
Źródło:: Grantee Submission. 2019.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 318
Sponsoring Agency:: Office of Innovation and Improvement (ED), Investing in Innovation (i3)
What Works Clearinghouse (WWC) Reviewed:: Meets Evidence Standards without Reservations
WWC Study Page:: https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Study/89853 Link otwiera się w nowym oknie

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Impacts of Comprehensive Teacher Induction: Final Results from a Randomized Controlled Study. NCEE 2010-4027
Autorzy:: Glazerman, Steven
Isenberg, Eric
Dolfin, Sarah
Bleeker, Martha
Johnson, Amy
Grider, Mary
Jacobus, Matthew
National Center for Education Evaluation and Regional Assistance (ED)
Mathematica Policy Research, Inc.
WestEd; Pokaż więcej
Deskryptory:: Beginning Teacher Induction
Randomized Controlled Trials
Beginning Teachers
Program Effectiveness
Teacher Persistence
Teaching Methods
Mentors
Faculty Development
Teacher Collaboration
Longitudinal Studies
School Districts
Classroom Observation Techniques
Teacher Surveys
Comparative Analysis
Teacher Influence
Teacher Characteristics
Student Records
Outcomes of Treatment
Mathematics Achievement
Reading Achievement
Scores
Teacher Attitudes
Labor Turnover
Correlation
Urban Schools
Elementary School Teachers
Źródło:: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance. 2010.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 272
What Works Clearinghouse (WWC) Reviewed:: Meets Evidence Standards without Reservations
WWC Study Page:: http://ies.ed.gov/ncee/wwc/study/77774 Link otwiera się w nowym oknie

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Impacts of Comprehensive Teacher Induction: Results from the Second Year of a Randomized Controlled Study. NCEE 2009-4072
Autorzy:: Isenberg, Eric
Glazerman, Steven
Bleeker, Martha
Johnson, Amy
Lugo-Gil, Julieta
Grider, Mary
Dolfin, Sarah
Britton, Edward
National Center for Education Evaluation and Regional Assistance (ED); Pokaż więcej
Deskryptory:: Beginning Teacher Induction
Teacher Effectiveness
Teacher Persistence
Academic Achievement
Mentors
Satisfaction
Scores
Faculty Mobility
Teacher Characteristics
Professional Development
Teacher Surveys
Źródło:: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance. 2009.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 233
IES Funded:: Yes

Zasób elektroniczny

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Impacts of Comprehensive Teacher Induction: Results from the First Year of a Randomized Controlled Study. NCEE 2009-4034
Autorzy:: Glazerman, Steven
Dolfin, Sarah
Bleeker, Martha
Johnson, Amy
Isenberg, Eric
Lugo-Gil, Julieta
Grider, Mary
Britton, Edward
Ali, Melanie
National Center for Education Evaluation and Regional Assistance; Pokaż więcej
Deskryptory:: Beginning Teacher Induction
Mentors
Control Groups
Teacher Persistence
Scores
Faculty Mobility
Context Effect
Observation
Weighted Scores
Classroom Environment
Academic Achievement
Teacher Attitudes
Źródło:: National Center for Education Evaluation and Regional Assistance. 2008.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 223
What Works Clearinghouse (WWC) Reviewed:: Meets Evidence Standards without Reservations
WWC Study Page:: http://ies.ed.gov/ncee/wwc/study/67264 Link otwiera się w nowym oknie

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Sustaining Effective Teacher Practice: The Impact of the EL Education Language Arts Curriculum and Professional Development on Teachers' Instruction. In Focus
Autorzy:: Choi, Jane
Richman, Scott
Dolfin, Sarah
Mathematica Policy Research, Inc.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Skill Development
Thinking Skills
Literacy
Faculty Development
Teacher Competencies
Teaching Methods
Language Arts
Program Effectiveness
Middle School Teachers
Common Core State Standards
Alignment (Education)
Reading Skills
Writing Skills
Language Skills
Middle School Students
Źródło:: Mathematica Policy Research, Inc. 2018.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 2

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Lies, Damn Lies, and Pre-Election Polling
Autorzy:: Walsh, Elias
Dolfin, Sarah
DiNardo, John; Pokaż więcej
Źródło:: The American Economic Review, 2009 May 01. 99(2), 316-322.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/25592418 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Dolfin, Sarah"" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji