Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English | Polski
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Dorner, Lisa"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów

Ogranicz do:

Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 88
Podgląd okładki
Tytuł :
Una Búsqueda de la Equidad y la Justicia: District Leaders Attempt to Expand Dual Language Bilingual Education for Equity
Autorzy :
Dorner, Lisa M. (ORCID 0000-0002-4314-6064) ; Lee, Se Woong
Źródło :
Journal of Cases in Educational Leadership, v23 n3 p3-15 Sep 2020. 13 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
School Districts, Bilingual Education, Social Justice, Disadvantaged, High Achievement, Spanish Speaking, Access to Education, English Language Learners, English (Second Language), Second Language Learning, Equal Education, Educational Change, Parent Attitudes, Teacher Attitudes, Public Schools, Academic Achievement, Instructional Leadership, Institutional Characteristics, Elementary Secondary Education, Administrator Attitudes
Typ publikacji :
Journal Articles; Guides - Classroom - Teacher; Tests/Questionnaires
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Podgląd okładki
Tytuł :
Assessing Spanish-Speaking Immigrant Parents' Perceptions of Climate at a New Language Immersion School: A Critical Analysis Using "Thinking with Theory"
Autorzy :
Aguayo, David; Dorner, Lisa M.
Źródło :
Education Policy Analysis Archives, v25 n112 Nov 2017. 27 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Spanish Speaking, Immigrants, Immersion Programs, Second Language Learning, Second Language Instruction, Parent Participation, Educational Environment, Parent School Relationship, Parent Surveys, Mother Attitudes, English (Second Language), Language Proficiency, Multilingualism, School Policy, Power Structure, Trust (Psychology), Elementary Schools, Barriers
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Podgląd okładki
Tytuł :
In Other Words: Translating or "Para-Phrasing" as a Family Literacy Practice in Immigrant Households (En otras palabras: Traducir o "para-frasear" como práctica de alfabetización familiar en hogares de immigrantes) (Mit anderen Worten: Übersetzen oder "Para-phrasieren" als eine Familienvorlesepraxis in Immigrantenhaushalten) (言い換える と：移民家庭にお けるフアミリーリ テラシープラクテ ィスとしての翻訳 または「言いかえ 」) (En d'autres mots: Traduction ou "para-phrase" comme pratique de littératie dans des families d'immigrants) ("Другими словами": перевод или пере фраз как практика общения со словом в семьях иммигра нтов)
Autorzy :
Orellana Marjorie Faulstich
Jennifer Reynolds
Dorner Lisa
María Meza
Pokaż więcej
Źródło :
Reading Research Quarterly. 38(1):12-34
Dostęp URL :
https://www.jstor.org/stable/4151688
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Podgląd okładki
Tytuł :
Accessing assets: Immigrant youth's work as family translators or para-phrasers
Autorzy :
ORELLANA, Marjorie Faulstich
DORNER, Lisa
PULIDO, Lucila
Pokaż więcej
Temat :
Analyse multivariée
Multivariate Analysis
Immigration
Interaction sociale
Social Interaction
Interview
Interviews
Intégration
Integration
Jeunes
Young people
Langue
Languages
Mexicain
Mexican
Négociation
Negotiation
Statut social
Social status
Traduction
Translation
Sociologie
Sociology
Cultures et civilisations
Cultures and civilizations
Groupes ethniques. Acculturation. Identité culturelle
Ethnic groups. Acculturation. Cultural identity
Alternatywny tytuł :
Accéder aux ressources: travail des jeunes immigrés comme interprètes de la famille
Źródło :
Social problems. 50(4):505-524
Materiał oryginalny :
INIST-CNRS
Opis pliku :
text
Dostęp URL :
http://pascal-francis.inist.fr/vibad/index.php?action=search&terms=15561617
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Podgląd okładki
Tytuł :
I Think Immigrants "Kind of Fall into Two Camps": Boundary Work by U.S.-Born Community Members in St. Louis, Missouri
Autorzy :
Dorner, Lisa M.; Crawford, Emily R.; Jennings, Joel; Sandoval, J. S. Onésimo; Hager, Emily
Źródło :
Educational Policy, v31 n6 p921-947 Sep 2017. 27 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Educational Policy, Community Attitudes, Public Opinion, Immigrants, Immigration, Sense of Community, Discourse Analysis, Qualitative Research, Demography, Social Attitudes, Legal Responsibility, Community Surveys, Interviews
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Podgląd okładki
Tytuł :
Combating Inequalities in Two-Way Language Immersion Programs: Toward Critical Consciousness in Bilingual Education Spaces
Autorzy :
Cervantes-Soon, Claudia G.; Dorner, Lisa; Palmer, Deborah; Heiman, Dan; Schwerdtfeger, Rebecca; Choi, Jinmyung
Źródło :
Review of Research in Education, v41 n1 p403-427 Mar 2017. 25 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Bilingual Education, Immersion Programs, Critical Theory, Educational Research, Discourse Analysis, Equal Education, Vocabulary, Educational Objectives, Teacher Background, Teacher Orientation, Teacher Education, Classroom Environment, Global Approach, Neoliberalism, Accountability, Monolingualism, Academic Standards, Consciousness Raising, Interdisciplinary Approach
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Podgląd okładki
Tytuł :
Teaching Strategies to Develop Inquiry and Literacy Skills: "Languaging" in Foreign Language Immersion Education
Autorzy :
Husbye, Nicholas; Dorner, Lisa M.
Źródło :
L2 Journal, v9 n1 p36-48 2017. 13 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Second Language Instruction, Immersion Programs, Teaching Methods, Inquiry, Skill Development, Language Usage, Grade 5, English (Second Language), Code Switching (Language), Bilingualism, Elementary School Students, Literacy Skills, Language Skills
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Podgląd okładki
Tytuł :
"Everybody Kind of Looked at Me Like I Was from Mars:" Preparing Educators through Qualitative Service-Research Projects
Autorzy :
Dorner, Lisa M.; Kim, Sujin; Floros, Alice; Mujanovic, Midheta
Źródło :
International Journal of Qualitative Studies in Education (QSE), v30 n7 p669-687 2017. 19 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Qualitative Research, Interpersonal Competence, Competency Based Teacher Education, Undergraduate Students, Child Development, Service Learning, Community Study, Racial Factors, Racial Differences, Religious Factors, Migration, Metalinguistics, Youth Problems, Preservice Teacher Education, Preservice Teachers, Demography, Population Trends, Experiential Learning, Student Projects, Data Collection, Research Design, Data Analysis, Student Research, Foreign Countries, Case Studies
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Podgląd okładki
Tytuł :
From Global Jobs to Safe Spaces: The Diverse Discourses That Sell Multilingual Schooling in the USA
Autorzy :
Dorner, Lisa M.
Źródło :
Current Issues in Language Planning, v16 n1-2 p114-131 2015. 18 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Multilingualism, Self Concept, Educational Benefits, Second Language Learning, Immersion Programs, Ethnography, Elementary School Students, Discourse Analysis, Administrator Attitudes, Parent Attitudes, School Safety, Educational Quality, School Choice, Cultural Influences, Decision Making, Civil Rights, Educational Policy, Language of Instruction, Second Language Instruction, Grounded Theory, Participant Observation, Semi Structured Interviews
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 88

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies