Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Dueber, David"" wg kryterium: Autor


Tytuł :
What Role Does Professional Noticing Play? Exploring Connections to Affect and Pedagogical Content Knowledge
Autorzy :
Jong, Cindy; Dueber, David; Schack, Edna O.; Fisher, Molly H.; Thomas, Jonathan
Źródło :
North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Paper presented at the Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (41st, St. Louis, MO, Nov 14-17, 2019). 11 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Attention, Affective Behavior, Pedagogical Content Knowledge, Mathematics Skills, Thinking Skills, Preservice Teachers, Elementary School Teachers, Preservice Teacher Education, Predictor Variables, Teaching Methods
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Speeches/Meeting Papers; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Tytuł :
Professional Noticing into Practice: An Examination of Inservice Teachers' Conceptions and Enactment
Autorzy :
Thomas, Jonathan (ORCID 0000-0002-1492-8104) ; Dueber, David; Fisher, Molly; Jong, Cindy; Schack, Edna O.
Źródło :
Investigations in Mathematics Learning, v12 n2 p110-123 2020. 14 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Elementary School Teachers, Middle School Teachers, Professional Development, Attention, Teacher Attitudes, Special Education Teachers, Mathematics Teachers, Intervention, General Education, Mathematics Skills, Thinking Skills, Children
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Professional Noticing in Complex Mathematical Contexts: Examining Preservice Teachers' Changes in Performance
Autorzy :
Fisher, Molly H.; Thomas, Jonathan; Jong, Cindy; Schack, Edna O.; Dueber, David
Źródło :
North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Paper presented at the Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (40th, Greenville, SC, Nov 15-18, 2018). 8 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Preservice Teachers, Performance Factors, Preservice Teacher Education, Algebra, Mathematical Logic, Elementary School Mathematics, Discussion (Teaching Technique), Video Technology, Methods Courses, Observation, Vignettes, Children
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Speeches/Meeting Papers; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Tytuł :
Comparing Preservice Teachers' Professional Noticing Skills in Elementary Mathematics Classrooms
Autorzy :
Fisher, Molly H.; Thomas, Jonathan; Jong, Cindy; Schack, Edna O.; Dueber, David
Źródło :
School Science and Mathematics, v119 n3 p142-149 Mar 2019. 8 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Comparative Analysis, Teaching Methods, Thinking Skills, Elementary School Teachers, Mathematics Instruction, Algebra, Video Technology, Vignettes, Mathematics Skills, Control Groups, Experimental Groups, Preservice Teachers, Abstract Reasoning, Elementary School Students, Teacher Student Relationship
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Comparison of Single-Response Format and Forced-Choice Format Instruments Using Thurstonian Item Response Theory
Autorzy :
Dueber, David M.; Love, Abigail M. A.; Toland, Michael D.; Turner, Trisha A.
Źródło :
Educational and Psychological Measurement, v79 n1 p108-128 Feb 2019. 21 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Item Response Theory, Surveys, Measurement Techniques, Psychometrics, Goodness of Fit, Models
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies