Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Dueber, David"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-10 z 10
    Tytuł:
    Professional Noticing in Complex Mathematical Contexts: Examining Preservice Teachers' Changes in Performance
    Autorzy:
    Fisher, Molly H.
    Thomas, Jonathan
    Jong, Cindy
    Schack, Edna O.
    Dueber, David
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Preservice Teachers
    Performance Factors
    Preservice Teacher Education
    Algebra
    Mathematical Logic
    Elementary School Mathematics
    Discussion (Teaching Technique)
    Video Technology
    Methods Courses
    Observation
    Vignettes
    Children
    Źródło:
    North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2018 (pter).
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    8
    Sponsoring Agency:
    National Science Foundation (NSF)
    Konferencja
    Szczegóły
    Tytuł:
    What Role Does Professional Noticing Play? Exploring Connections to Affect and Pedagogical Content Knowledge
    Autorzy:
    Jong, Cindy
    Dueber, David
    Schack, Edna O.
    Fisher, Molly H.
    Thomas, Jonathan
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Attention
    Affective Behavior
    Pedagogical Content Knowledge
    Mathematics Skills
    Thinking Skills
    Preservice Teachers
    Elementary School Teachers
    Preservice Teacher Education
    Predictor Variables
    Teaching Methods
    Źródło:
    North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2019 (pter).
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    11
    Sponsoring Agency:
    National Science Foundation (NSF)
    Konferencja
    Szczegóły
    Tytuł:
    Comparing Preservice Teachers' Professional Noticing Skills in Elementary Mathematics Classrooms
    Autorzy:
    Fisher, Molly H.
    Thomas, Jonathan
    Jong, Cindy
    Schack, Edna O.
    Dueber, David
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Comparative Analysis
    Teaching Methods
    Thinking Skills
    Elementary School Teachers
    Mathematics Instruction
    Algebra
    Video Technology
    Vignettes
    Mathematics Skills
    Control Groups
    Experimental Groups
    Preservice Teachers
    Abstract Reasoning
    Elementary School Students
    Teacher Student Relationship
    Źródło:
    School Science and Mathematics. Mar 2019 119(3):142-149.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    8
    Sponsoring Agency:
    National Science Foundation (NSF)
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    What Role Does Professional Noticing Play? Examining Connections with Affect and Mathematical Knowledge for Teaching among Preservice Teachers
    Autorzy:
    Jong, Cindy (ORCID 0000-0003-4180-2491)
    Schack, Edna O.
    Fisher, Molly H.
    Thomas, Jonathan
    Dueber, David
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Preservice Teachers
    Elementary School Teachers
    Mathematics Instruction
    Mathematical Logic
    Attention
    Knowledge Base for Teaching
    Pedagogical Content Knowledge
    Student Attitudes
    Program Effectiveness
    Decision Making
    Methods Courses
    Student Characteristics
    Affective Behavior
    Źródło:
    ZDM: Mathematics Education. Apr 2021 53(1):151-164.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    14
    Sponsoring Agency:
    National Science Foundation (NSF)
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Multidimensionality and Measurement Invariance of the Revised Developmental Work Personality Scale
    Autorzy:
    Wu, Rongxiu
    Chiu, Chungyi
    Dueber, David
    Park, Mirang
    Lange, Dustin
    Umucu, Emre (ORCID 0000-0002-3945-6975)
    Strauser, David (ORCID 0000-0002-2359-8418)
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Test Validity
    College Students
    Gender Differences
    Personality Traits
    Interpersonal Competence
    Role Models
    Grade Point Average
    Factor Structure
    Undergraduate Students
    Study Habits
    Student Characteristics
    Student Behavior
    Źródło:
    International Journal of Testing. 2023 23(2):135-144.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    10
    Assessment and Survey Identifiers:
    Utrecht Work Engagement Scale
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
      Wyświetlanie 1-10 z 10

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies