Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Dumontheil, Iroise"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 183
Tytuł:
Multi-Level Meta-Analysis of Physical Activity Interventions during Childhood: Effects of Physical Activity on Cognition and Academic Achievement
Autorzy:
Vasilopoulos, Fotini (ORCID 0000-0002-4392-7151)
Jeffrey, Holly
Wu, Yanwen
Dumontheil, Iroise
Pokaż więcej
Deskryptory:
Children
Physical Activity Level
Physical Activities
Intervention
Cognitive Ability
Cognitive Processes
Academic Achievement
Creativity
Intelligence
Short Term Memory
Exercise
Mathematics Achievement
Executive Function
Źródło:
Educational Psychology Review. Jun 2023 35(2).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
38
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Post-Error Slowing: Large Scale Study in an Online Learning Environment for Practising Mathematics and Language
Autorzy:
de Mooij, Susanne M. M. (ORCID 0000-0001-8928-0851)
Dumontheil, Iroise (ORCID 0000-0001-5236-7849)
Kirkham, Natasha Z.
Raijmakers, Maartje E. J.
van der Maas, Han L. J.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Electronic Learning
Educational Technology
Educational Games
Error Patterns
Pacing
Mathematics Skills
Language Skills
Children
Learning Activities
Difficulty Level
Źródło:
Developmental Science. Mar 2022 25(2).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Towards Greater Collaboration in Educational Neuroscience: Perspectives from the 2018 Earli-SIG22 Conference
Autorzy:
Atteveldt, Nienke (ORCID 0000-0002-3387-6151)
Peters, Sabine
De Smedt, Bert (ORCID 0000-0002-3313-3278)
Dumontheil, Iroise
Pokaż więcej
Deskryptory:
Cognitive Processes
Brain
Neurosciences
Educational Research
Eye Movements
Measures (Individuals)
Źródło:
Mind, Brain, and Education. May 2020 14(2):124-129.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
6
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Field Independence Associates with Mathematics and Science Performance in 5- to 10-Year-Olds after Accounting for Domain-General Factors
Autorzy:
Morris, Su (ORCID 0000-0002-6804-9682)
Farran, Emily K.
Dumontheil, Iroise
Pokaż więcej
Deskryptory:
Cognitive Style
Age Differences
Cognitive Processes
Mathematics Tests
Intelligence
Verbal Ability
Short Term Memory
Science Tests
Academic Achievement
Predictor Variables
Correlation
Elementary School Students
Thinking Skills
Tests
Źródło:
Mind, Brain, and Education. Nov 2019 13(4):268-278.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Assessment and Survey Identifiers:
Childrens Embedded Figures Test
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Genome-Wide Association Study of Latent Cognitive Measures in Adolescence: Genetic Overlap with Intelligence and Education
Autorzy:
Donati, Georgina
Dumontheil, Iroise
Meaburn, Emma L. (ORCID 0000-0001-8096-9089)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Genetics
Executive Function
Educational Attainment
Individual Differences
Academic Achievement
Intelligence
Correlation
Short Term Memory
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Psychiatry
Outcomes of Education
Outcomes of Treatment
Inhibition
Adolescents
Longitudinal Studies
Źródło:
Mind, Brain, and Education. Aug 2019 13(3):224-233.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
10
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Unique Contributions of Verbal Analogical Reasoning and Nonverbal Matrix Reasoning to Science and Maths Problem-Solving in Adolescence
Autorzy:
Brookman-Byrne, Annie (ORCID 0000-0001-7953-8062)
Mareschal, Denis
Tolmie, Andrew K.
Dumontheil, Iroise
Pokaż więcej
Deskryptory:
Logical Thinking
Diagnostic Tests
Executive Function
Thinking Skills
Accuracy
Reaction Time
Brain Hemisphere Functions
Mathematics Instruction
Science Instruction
Problem Solving
Verbal Ability
Early Adolescents
Źródło:
Mind, Brain, and Education. Aug 2019 13(3):211-223.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
13
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 183

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies