Autor: "EBERSBACH, Mirjam" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Multilingualism is associated with small task-specific advantages in cognitive performance of older adults
Autorzy:: Achaa-Amankwaa, PriscillaAff1, IDs41598023439617_cor1
Kushnereva, Ekaterina
Miksch, Hanna
Stumme, JohannaAff2, Aff3
Heim, StefanAff3, Aff4
Ebersbach, Mirjam; Pokaż więcej
Źródło:: Scientific Reports. 13(1)

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Flickering Presentations Do Affect the Judgment of Learning but Not the Learning Outcome
Autorzy:: Ebersbach, Mirjam (ORCID 0000-0003-3853-4924)
Guschlbauer, Jana Antonia
Rummer, Ralf; Pokaż więcej
Deskryptory:: Visual Perception
Visual Aids
Outcomes of Education
Metacognition
Electronic Learning
Źródło:: Applied Cognitive Psychology. Jul-Aug 2023 37(4):889-898.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 10

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Modality-General Benefit of Eye-Closure on the Retrieval of Intentionally Learned Information
Autorzy:: Ebersbach, Mirjam (ORCID 0000-0003-3853-4924); Pokaż więcej
Deskryptory:: Eye Movements
Information Retrieval
Recall (Psychology)
Memory
Accuracy
Word Lists
Źródło:: Applied Cognitive Psychology. Mar-Apr 2023 37(2):452-457.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 6

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Symbolic distancing in sharing situations restrains children's economic behavior and potentially also their inequity aversion
Autorzy:: Ebersbach, Mirjam
Krupa, Jenifer
Vogelsang, Martina; Pokaż więcej
Źródło:: In Acta Psychologica June 2022 226

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Modality‐general benefit of eye‐closure on the retrieval of intentionally learned information.
Autorzy:: Ebersbach, Mirjam (AUTHOR) mirjam.ebersbach@uni-kassel.de; Pokaż więcej
Źródło:: Applied Cognitive Psychology. Mar/Apr2023, Vol. 37 Issue 2, p452-457. 6p. 2 Charts.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Comparing the Effects of Generating Questions, Testing, and Restudying on Students' Long-Term Recall in University Learning
Autorzy:: Ebersbach, Mirjam (ORCID 0000-0003-3853-4924)
Feierabend, Maike
Nazari, Katharina Barzagar B. (ORCID 0000-0003-4909-272X); Pokaż więcej
Deskryptory:: Long Term Memory
Recall (Psychology)
Testing
Review (Reexamination)
Lecture Method
College Students
Learning Strategies
Retention (Psychology)
Transfer of Training
Questioning Techniques
Knowledge Level
Źródło:: Applied Cognitive Psychology. May-Jun 2020 34(3):724-736.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 13

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Distributing Mathematical Practice of Third and Seventh Graders: Applicability of the Spacing Effect in the Classroom
Autorzy:: Barzagar Nazari, Katharina (ORCID 0000-0003-4909-272X)
Ebersbach, Mirjam; Pokaż więcej
Deskryptory:: Grade 3
Grade 7
Elementary School Students
Middle School Students
Memory
Teaching Methods
Mathematics Instruction
Mathematics Activities
Mathematics Achievement
Źródło:: Applied Cognitive Psychology. Mar-Apr 2019 33(2):288-298.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 11

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Children's Use of Number Line Estimation Strategies
Autorzy:: Peeters, Dominique
Degrande, Tine
Ebersbach, Mirjam; Pokaż więcej
Deskryptory:: Computation
Grade 2
Elementary School Students
Problem Solving
Mathematics Instruction
Benchmarking
Correlation
Mathematics Achievement
Accuracy
Comparative Analysis
Teaching Methods
Źródło:: European Journal of Psychology of Education. Apr 2016 31(2):117-134.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 18

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Children's use of number line estimation strategies
Autorzy:: Peeters, Dominique
Degrande, Tine
Ebersbach, Mirjam
Verschaffel, Lieven
Luwel, Koen; Pokaż więcej
Źródło:: European Journal of Psychology of Education, 2016 Apr 01. 31(2), 117-134.
Dostęp URL:: http://www.jstor.org/stable/24763335 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Comparing the effects of generating questions, testing, and restudying on students' long‐term recall in university learning.
Autorzy:: Ebersbach, Mirjam (AUTHOR) mirjam.ebersbach@uni-kassel.de
Feierabend, Maike (AUTHOR)
Nazari, Katharina Barzagar B. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Applied Cognitive Psychology. May2020, Vol. 34 Issue 3, p724-736. 13p. 1 Chart, 2 Graphs.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Knowledge on Accelerated Motion as Measured by Implicit and Explicit Tasks in 5 to 16 Year Olds
Autorzy:: Ebersbach, Mirjam
Van Dooren, Wim
Verschaffel, Lieven; Pokaż więcej
Deskryptory:: Word Problems (Mathematics)
Science Instruction
Task Analysis
Motion
Investigations
Prediction
Beliefs
Learning Strategies
Children
Adolescents
Thinking Skills
Age Differences
Źródło:: International Journal of Science and Mathematics Education. Feb 2011 9(1):25-46.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 22

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: The Role of Cognitive Flexibility in the Spatial Representation of Children's Drawings
Autorzy:: Ebersbach, Mirjam
Hagedorn, Helena; Pokaż więcej
Deskryptory:: Childrens Art
Visual Perception
Cognitive Ability
Spatial Ability
Role
Freehand Drawing
Children
Cues
Measures (Individuals)
Predictor Variables
Scores
Źródło:: Journal of Cognition and Development. 2011 12(1):32-55.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 24
Assessment and Survey Identifiers:: Wisconsin Card Sorting Test

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Implicit and Explicit Knowledge of Linear and Exponential Growth in 5- and 9-Year-Olds
Autorzy:: Ebersbach, Mirjam
Resing, Wilma C. M.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Knowledge Level
Grammar
Mathematical Concepts
Elementary School Students
Cognitive Development
Foreign Countries
Preschool Children
Mathematics Skills
Źródło:: Journal of Cognition and Development. Jul 2008 9(3):286-309.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 24

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Children's Intuitive Mathematics: The Development of Knowledge about Nonlinear Growth
Autorzy:: Ebersbach, Mirjam
Wilkening, Friedrich; Pokaż więcej
Deskryptory:: Intuition
Mathematics Skills
Children
Adults
Numbers
Źródło:: Child Development. Jan-Feb 2007 78(1):296-308.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 13

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Juvenile domestic pigs (Sus scrofa domestica) use human-given cues in an object choice task
Autorzy:: Nawroth, Christian
Ebersbach, Mirjam
von Borell, Eberhard; Pokaż więcej
Źródło:: Animal Cognition. May 2014 17(3):701-713

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Distributing mathematical practice of third and seventh graders: Applicability of the spacing effect in the classroom.
Autorzy:: Barzagar Nazari, Katharina k.barzagar@uni‐kassel.de
Ebersbach, Mirjam; Pokaż więcej
Źródło:: Applied Cognitive Psychology. Mar/Apr2019, Vol. 33 Issue 2, p288-298. 11p. 2 Diagrams, 2 Charts.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Shape But Not Color Facilitates Two‐Year‐Olds' Search Performance in a Spatial Rotation Task.
Autorzy:: Ebersbach, Mirjam mirjam.ebersbach@uni-kassel.de
Nawroth, Christian; Pokaż więcej
Źródło:: Infancy. Nov/Dec2018, Vol. 23 Issue 6, p820-832. 13p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Mental rotation and the human body: Children's inflexible use of embodiment mirrors that of adults.
Autorzy:: Krüger, Markus
Ebersbach, Mirjam; Pokaż więcej
Źródło:: British Journal of Developmental Psychology. Sep2018, Vol. 36 Issue 3, p418-437. 20p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""EBERSBACH, Mirjam"" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język