Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""ETHNICITY"" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Excellence Gaps by Race and Socioeconomic Status
Autorzy:
Meredith Coffey
Adam Tyner
Thomas B. Fordham Institute
Pokaż więcej
Deskryptory:
Racial Differences
Socioeconomic Status
Ethnicity
National Competency Tests
Academic Achievement
Grade 8
Achievement Gap
Trend Analysis
Comparative Analysis
Equal Education
Student Characteristics
COVID-19
Pandemics
Źródło:
Thomas B. Fordham Institute. 2023.
Recenzowane naukowo:
N
Page Count:
40
Sponsoring Agency:
Thomas B. Fordham Foundation
Assessment and Survey Identifiers:
National Assessment of Educational Progress
Raport
Tytuł:
Technical Appendix For: Education's Long COVID--2022-23 Achievement Data Reveal Stalled Progress towards Pandemic Recovery. Technical Brief
Autorzy:
Isaacs, Jazmin
Kuhfeld, Megan
Lewis, Karyn
NWEA
Pokaż więcej
Deskryptory:
COVID-19
Pandemics
Academic Achievement
Public Schools
Grade 3
Grade 4
Grade 5
Grade 6
Grade 7
Grade 8
Elementary School Students
Middle School Students
Achievement Gap
Racial Differences
Ethnicity
At Risk Students
Reading Achievement
Mathematics Achievement
Achievement Gains
School Closing
Poverty
Achievement Tests
Grade 2
Źródło:
NWEA. 2023.
Recenzowane naukowo:
N
Page Count:
23
Assessment and Survey Identifiers:
Measures of Academic Progress
Raport
Tytuł:
Diagnosed Developmental Disabilities in Children Aged 3-17 Years: United States, 2019-2021. NCHS Data Brief. No. 473
Autorzy:
Zablotsky, Benjamin
Ng, Amanda E.
Black, Lindsey I.
Blumberg, Stephen J.
National Center for Health Statistics (DHHS/PHS)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Incidence
Developmental Disabilities
Autism Spectrum Disorders
Intellectual Disability
Children
Adolescents
Gender Differences
Age Differences
Racial Differences
Ethnicity
Clinical Diagnosis
Źródło:
National Center for Health Statistics. 2023.
Recenzowane naukowo:
N
Page Count:
8
Assessment and Survey Identifiers:
National Health Interview Survey
Raport
Tytuł:
Means-Tested State Prekindergarten Programs Are More Segregated than Universal Prekindergarten Programs. An Essay for the Learning Curve
Autorzy:
Swain, Walker
Wang, Shuyang
Kouaho, Joseph-Emery
Urban Institute
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preschool Education
Public Education
Equal Education
State Programs
School Segregation
Racial Segregation
Racial Factors
Ethnicity
Blacks
Hispanic American Students
African American Students
White Students
Financial Needs
Open Enrollment
Program Effectiveness
Family Income
Źródło:
Urban Institute. 2023.
Recenzowane naukowo:
N
Page Count:
19
Sponsoring Agency:
Walton Family Foundation
Bill and Melinda Gates Foundation
Zasób elektroniczny

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies