Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Early Childhood Teachers"" wg kryterium: Temat


Tytuł :
"Let Me Have a Seat and See What's Going on in This Class": Perspectives of Early Childhood Teachers about Parental Confrontation
Autorzy :
Filik-Uyanik, Rabia (ORCID 0000-0003-2763-4823) ; Demircan, Hasibe Özlen (ORCID 0000-0002-3536-4643) ; Isikçi Baskaya, Gözdenur (ORCID 0000-0003-3377-3969)
Źródło :
Participatory Educational Research, v8 n3 p105-120 Aug 2021. 16 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Teacher Attitudes, Early Childhood Teachers, Parent Grievances, Parent School Relationship, Aggression, Psychological Patterns, Parent Participation
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Challenges of Distance/Online and Face-to-Face Education in the New Normal: Experiences of Reggio Emilia-Inspired Early Childhood Educators in Turkey
Autorzy :
Inan, Hatice Zeynep
Źródło :
Pedagogical Research, v6 n1 Article em0086 2021. 14 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Barriers, Distance Education, Electronic Learning, Synchronous Communication, Reggio Emilia Approach, Young Children, Early Childhood Teachers, Teacher Attitudes, Instructional Effectiveness, Instructional Materials, Technical Support, Hygiene, Parent Teacher Cooperation, COVID-19, Pandemics, Foreign Countries
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Differentiated Instruction between Application and Constraints: Teachers' Perspective
Autorzy :
Al-Shaboul, Yousef; Al-Azaizeh, Manar; Al-Dosari, Nasser
Źródło :
European Journal of Educational Research, v10 n1 p127-143 2021. 17 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Foreign Countries, Individualized Instruction, Early Childhood Teachers, Public Schools, Program Implementation, Faculty Workload, Class Size, Barriers, Teaching Experience, Teacher Qualifications
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Professional Development through Reflective Practice: A Framework for TESOL Teachers
Autorzy :
Farrell, Thomas S. C.; Macapinlac, Melanie
Źródło :
Canadian Journal of Applied Linguistics / Revue canadienne de linguistique appliquée, v24 n1 p1-25 2021. 25 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Professional Development, Reflective Teaching, Teacher Effectiveness, Educational Principles, Teacher Role, Role Perception, Self Concept, Academic Achievement, Theory Practice Relationship, Beginning Teachers, Women Faculty, English (Second Language), Language Teachers, Foreign Workers, Early Childhood Teachers, Foreign Countries
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research; Tests/Questionnaires
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
From Traditional Learning to Modern Education: Understanding the Value of Play in Africa's Childhood Development
Autorzy :
Ogunyemi, F. Taiwo (ORCID 0000-0002-2040-0349) ; Henning, Elizabeth (ORCID 0000-0003-0547-8866)
Źródło :
South African Journal of Education, v40 suppl 2 Article 1768 Dec 2020. 11 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Foreign Countries, Play, Teaching Methods, Child Development, Culturally Relevant Education, Teacher Attitudes, Mental Health, Physical Health, Social Development, Emotional Development, Barriers, Early Childhood Teachers, Elementary School Teachers
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Connections between Professional Well-Being and Mental Health of Early Childhood Educators
Autorzy :
Fináncz, Judit; Nyitrai, Ágnes; Podráczky, Judit; Csima, Melinda
Źródło :
International Journal of Instruction, v13 n4 p731-746 Oct 2020. 16 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Well Being, Mental Health, Early Childhood Teachers, Foreign Countries, Preschool Teachers, Teaching Assistants, School Nurses, Work Environment, Job Satisfaction, Professionalism, Teacher Burnout, Depression (Psychology), Measures (Individuals), Burnout
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Supporting Early Educator Degree Attainment: Takeaways from New America's Working Group
Autorzy :
Lieberman, Abbie; Bornfreund, Laura; Franchino, Elise; McCann, Clare; Palmer, Iris; New America
Źródło :
New America. 35 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Early Childhood Teachers, Preservice Teacher Education, Educational Change, Barriers, Educational Policy, Access to Education, Higher Education
Sponsoring Agency :
National Alliance for Early Success
Typ publikacji :
Reports - Descriptive
Kod czasopisma :
MAY2021
Raport
Tytuł :
피지컬 컴퓨팅을 활용한 유아 창의성 프로그램 개발을 위한 유아교사의 인식 및 요구 분석.
Autorzy :
박선미
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
Analysis of the Awareness and Needs of Early Childhood Teachers for Developing of Young Children’s Creativity Program Using Physical Computing.
Źródło :
Journal of the Korea Academia-Industrial Cooperation Society. 2021, Vol. 22 Issue 5, p89-97. 9p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
학습정서, 학습스타일이 예비유아교사의 학습공동체참여 역량에 미치는 영향.
Autorzy :
안효진
김수정
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
The Influence of Learning Emotion and Learning Style on the Pre-service Early Childhood Teachers' Ability to Participate in the Learning Community.
Źródło :
Journal of the Korea Academia-Industrial Cooperation Society. 2021, Vol. 22 Issue 4, p83-89. 7p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Youth Apprenticeship in Early Childhood Education: Lessons and Opportunities
Autorzy :
Sklar, Cara; New America
Źródło :
New America. 19 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
High School Students, Apprenticeships, Early Childhood Education, Labor Force Development, Early Childhood Teachers, Mentors, Transfer of Training, Career Development, Wages
Sponsoring Agency :
Carnegie Corporation of New York
Typ publikacji :
Reports - Evaluative
Kod czasopisma :
MAY2021
Raport

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies