JN: "Educational Assessment" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Fairness in Educational Assessment and the Next Edition of the Standards: Concluding Commentary.
Autorzy:: Herman, Joan L. (AUTHOR)
Martínez, Jose Felipe (AUTHOR)
Bailey, Alison L. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Apr-Jun2023, Vol. 28 Issue 2, p128-136. 9p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: It Ain't Near 'Bout Fair: Re-Envisioning the Bias and Sensitivity Review Process from a Justice-Oriented Antiracist Perspective.
Autorzy:: Randall, Jennifer (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Apr-Jun2023, Vol. 28 Issue 2, p68-82. 15p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Response to Solano-Flores: How Serious are We About Fairness in Testing and How Far are We Willing to Go?
Autorzy:: Randall, Jennifer (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Apr-Jun2023, Vol. 28 Issue 2, p118-121. 4p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: How Serious are We About Fairness in Testing and How Far are We Willing to Go? A Response to Randall and Bennett with Reflections About the Standards for Educational and Psychological Testing.
Autorzy:: Solano-Flores, Guillermo (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Apr-Jun2023, Vol. 28 Issue 2, p105-117. 13p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Let's Agree to (Mostly) Agree: A Response to Solano-Flores.
Autorzy:: Bennett, Randy E. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Apr-Jun2023, Vol. 28 Issue 2, p122-127. 6p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Toward a Theory of Socioculturally Responsive Assessment.
Autorzy:: Bennett, Randy E. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Apr-Jun2023, Vol. 28 Issue 2, p83-104. 22p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: The Effects of Providing Students with Revision Opportunities in Alternate Assessments.
Autorzy:: Bulut, Okan (AUTHOR)
Bulut, Hatice Cigdem (AUTHOR)
Cormier, Damien C. (AUTHOR)
Ilgun Dibek, Munevver (AUTHOR)
Sahin Kursad, Merve (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Jan-Mar2023, Vol. 28 Issue 1, p48-63. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: The Nature of Cognitive Test Anxiety: An Investigation of the Factor Structure of the Cognitive Test Anxiety Scale.
Autorzy:: Németh, Lilla (AUTHOR)
Bernáth, László (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Jan-Mar2023, Vol. 28 Issue 1, p27-47. 21p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Predicting Retention in Higher Education from high-stakes Exams or School GPA.
Autorzy:: Meeter, Martijn (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Jan-Mar2023, Vol. 28 Issue 1, p1-10. 10p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Assessment during COVID-19: Students and Teachers in Limbo When the Classroom Disappeared.
Autorzy:: Sandvik, Lise Vikan (AUTHOR)
Svendsen, Bodil (AUTHOR)
Strømme, Alex (AUTHOR)
Smith, Kari (AUTHOR)
Aasmundstad Sommervold, Oda (AUTHOR)
Aarønes Angvik, Stine (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Jan-Mar2023, Vol. 28 Issue 1, p11-26. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Representations of Disciplinary Knowledge in Assessment: Associations between High School and University Assessments in Science, Mathematics and the Humanities and Predictors of Success.
Autorzy:: Johnston, Michael (AUTHOR)
Wood, Bronwyn Elisabeth (AUTHOR)
Cherrington, Sue (AUTHOR)
Boniface, Suzanne (AUTHOR)
Mortlock, Anita (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Oct-Dec2022, Vol. 27 Issue 4, p301-321. 21p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: The Five Faces of an Assessor: Conceptualizing the Enactment of Teacher Assessment Identity in Vocational Education and Training.
Autorzy:: Leonardsen, Julie Klovholt (AUTHOR)
Utvær, Britt Karin Støen (AUTHOR)
Fjørtoft, Henning (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Oct-Dec2022, Vol. 27 Issue 4, p339-355. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Preferences, Substitutes, and Complements: Mapping the Relationship between Data Sources within Teachers' Instructional Practice.
Autorzy:: Jennings, Austin S. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Oct-Dec2022, Vol. 27 Issue 4, p322-338. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: To What Degree Does Rapid Guessing Distort Aggregated Test Scores? A Meta-analytic Investigation.
Autorzy:: Rios, Joseph A. (AUTHOR)
Deng, Jiayi (AUTHOR)
Ihlenfeldt, Samuel D. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Oct-Dec2022, Vol. 27 Issue 4, p356-373. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Introduction to the Special Issue: Fairness in Educational Assessment and the Next Edition of the Standards.
Autorzy:: Herman, Joan L. (AUTHOR)
Bailey, Alison L. (AUTHOR)
Martinez, Jose Felipe (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Apr-Jun2023, Vol. 28 Issue 2, p65-67. 3p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Improving Measurement of Teacher Performance: Alternative Scoring for Classroom-Based Observational Systems.
Autorzy:: Kettler, Ryan J. (AUTHOR)
Hua, Anh (AUTHOR)
Dudek, Christopher M. (AUTHOR)
Reddy, Linda A. (AUTHOR)
Arnold-Berkovits, Ilona (AUTHOR)
Wiggs, Nicole B. (AUTHOR)
Lekwa, Adam (AUTHOR)
Kurz, Alexander (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Jul-Sep2022, Vol. 27 Issue 3, p269-284. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: The Effect of Device Type on Achievement: Evidence from a Quasi-Experimental Design.
Autorzy:: Rutkowski, David (AUTHOR)
Rutkowski, Leslie (AUTHOR)
Flores, Charity (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Jul-Sep2022, Vol. 27 Issue 3, p229-246. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Health Education Teachers' Assessment Conceptions and Practices: Identifying Assessment Profiles.
Autorzy:: Paakkari, Olli (AUTHOR)
Paakkari, Leena (AUTHOR)
Haapala, Henna (AUTHOR)
Hirvensalo, Mirja (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Jul-Sep2022, Vol. 27 Issue 3, p285-299. 15p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Student Engagement on the National Assessment of Educational Progress (NAEP): A Systematic Review and Meta-Analysis of Extant Research.
Autorzy:: LaFave, Allison J. (AUTHOR)
Taylor, Joseph A. (AUTHOR)
Barter, Amelia M. (AUTHOR)
Jacobs, Ariel S. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Jul-Sep2022, Vol. 27 Issue 3, p205-228. 24p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Developing Test Performance Communication Solutions in a Teacher-Researcher Partnership.
Autorzy:: Gotch, Chad M. (AUTHOR)
Roduta Roberts, Mary (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Educational Assessment. Jul-Sep2022, Vol. 27 Issue 3, p247-268. 22p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Educational Assessment"" wg kryterium: JN

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Język

Rok publikacji