Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Elementary School Students"" wg kryterium: Temat


Tytuł:
The role of academic context-related factors and problematic social media use in academic procrastination: A cross-sectional study of students in elementary, secondary, and tertiary education
Autorzy:
Touloupis, ThanosAff1, Aff3, IDs11218023098178_cor1
Campbell, Marilyn
Pokaż więcej
Źródło:
Social Psychology of Education: An International Journal. :1-40
Czasopismo naukowe
Tytuł:
The Effect of Risk and Protective Factors on Primary School Students’ COVID-19 Anxiety: Back to School After the Pandemic
Autorzy:
Burak, DurmuşAff1, IDs1218702209971z_cor1
Pokaż więcej
Źródło:
Child Indicators Research: The official Journal of the International Society for Child Indicators. 16(1):29-51
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Prosocial Behavior and Subjective Well-Being in School among Elementary School Students: the Mediating Roles of the Satisfaction of Relatedness Needs at School and Self-Esteem
Autorzy:
Liu, Wang
Su, TianAff2, Aff3, Aff4
Tian, LiliAff2, Aff3, Aff4
Huebner, E. Scott
Pokaż więcej
Źródło:
Applied Research in Quality of Life: The Official Journal of the International Society for Quality-of-Life Studies. 16(4):1439-1459
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Mastery goal orientations and subjective well-being in school among elementary school students: The mediating role of school engagement
Autorzy:
Yi, HuiAff1, Aff2, Aff3
Tian, LiliAff1, Aff2, Aff3
Huebner, E. Scott
Pokaż więcej
Źródło:
European Journal of Psychology of Education: A Journal of Education and Development. 35(2):429-450
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Assessing metacognition of grade 2 and grade 4 students using an adaptation of multi-method interview approach during mathematics problem-solving
Autorzy:
Kuzle, A.
Pokaż więcej
Źródło:
Mathematics Education Research Journal. 30(2):185-207
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Elementary School Students’ Prosocial Experiences in South Korea: A Case Study
Autorzy:
Jahng, Kyung Eun
Liu, Katrina
Pokaż więcej
Źródło:
Child Indicators Research: The official Journal of the International Society for Child Indicators. :1-20
Czasopismo naukowe
Tytuł:
The Chain of Relationships Among Gratitude, Prosocial Behavior and Elementary School StudentsSchool Satisfaction: The Role of School Affect
Autorzy:
Tian, Lili
Chu, Shuya
Huebner, E. Scott
Pokaż więcej
Źródło:
Child Indicators Research: The official Journal of the International Society for Child Indicators. June 2016 9(2):515-532
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Preliminary Validation of the Brief Multidimensional Students’ Life Satisfaction Scale (BMSLSS) Among Chinese Elementary School Students
Autorzy:
Tian, Lili
Zhang, Jiayin
Huebner, E. Scott
Pokaż więcej
Źródło:
Child Indicators Research: The official Journal of the International Society for Child Indicators. December 2015 8(4):907-923
Czasopismo naukowe
Tytuł:
The Effect of Gratitude on Elementary School Students’ Subjective Well-Being in Schools: The Mediating Role of Prosocial Behavior
Autorzy:
Tian, Lili
Du, Minmin
Huebner, E. Scott
Pokaż więcej
Źródło:
Social Indicators Research: An International and Interdisciplinary Journal for Quality-of-Life Measurement. July 2015 122(3):887-904
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Supporting Scientific Experimentation and Reasoning in Young Elementary School Students
Autorzy:
Varma, Keisha
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of Science Education and Technology. June 2014 23(3):381-397
Czasopismo naukowe
Tytuł:
The Influence of Different Representations on Solving Concentration Problems at Elementary School
Autorzy:
Liu, Chia-Ju
Shen, Ming-Hsun
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of Science Education and Technology. October 2011 20(5):621-629
Czasopismo naukowe
Tytuł:
LEARNING ARGUMENTATION SKILLS THROUGH INSTRUCTION IN SOCIOSCIENTIFIC ISSUES: THE EFFECT OF ABILITY LEVEL
Autorzy:
Lin, Shu-Sheng
Mintzes, Joel J.
Pokaż więcej
Źródło:
International Journal of Science and Mathematics Education. December 2010 8(6):993-1017
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies