Autor: "Espinosa, Lorelle L." - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Improving MSI Pathways to STEM Graduate Education through Grantmaking: Lessons for the Field
Autorzy:: Espinosa, Lorelle L.
Hallmark, Tyler
Baxter, Kaylan S.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Graduate Study
STEM Education
Minority Group Students
Institutional Mission
Grants
Partnerships in Education
Źródło:: Change: The Magazine of Higher Learning. 2022 54(4):31-37.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 7

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The State of Race and Ethnicity in Higher Education
Autorzy:: Espinosa, Lorelle L.
Mitchell, T; Pokaż więcej
Deskryptory:: Higher Education
Racial Bias
Ethnicity
Racial Differences
College Faculty
College Administration
Racial Composition
Minority Group Students
Diversity
College Students
Access to Education
Undergraduate Study
Graduate Study
African Americans
Asian American Students
Hispanic American Students
American Indian Students
Alaska Natives
Hawaiians
Pacific Islanders
White Students
Minority Group Teachers
Disproportionate Representation
Źródło:: Change: The Magazine of Higher Learning. 2020 52(2):27-31.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 5

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Five Things Student Affairs Professionals Can Do to Support Diverse Students in STEM. NASPA Research and Policy Institute Issue Brief
Autorzy:: Espinosa, Lorelle L.
Nellum, Christopher J.
NASPA Research and Policy Institute (RPI); Pokaż więcej
Deskryptory:: STEM Education
Disproportionate Representation
Minority Group Students
Females
Student Personnel Services
College Students
College Faculty
Educational Cooperation
Inclusion
Evidence Based Practice
Źródło:: NASPA - Student Affairs Administrators in Higher Education. 2015.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 16
Sponsoring Agency:: NASPA Foundation

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Essential Competencies for Interdisciplinary Graduate Training: Summary Report. GS-10F-0086K
Autorzy:: Gamse, Beth C.
Espinosa, Lorelle L.
Roy, Radha
Abt Associates, Inc.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Graduate Study
Doctoral Programs
Graduate Students
Interdisciplinary Approach
Minimum Competencies
STEM Education
Program Effectiveness
Interviews
Research Skills
Student Attitudes
Training
Scientific Research
Administrator Attitudes
Administrators
Źródło:: Abt Associates. 2013.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 8

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Essential Competencies for Interdisciplinary Graduate Training in IGERT: Final Report. GS-10F-0086K
Autorzy:: Gamse, Beth C.
Espinosa, Lorelle L.
Roy, Radha
Abt Associates, Inc.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Graduate Study
Doctoral Programs
Graduate Students
Interdisciplinary Approach
Minimum Competencies
STEM Education
Program Effectiveness
Interviews
Research Skills
Student Attitudes
Training
Scientific Research
Administrator Attitudes
Administrators
Źródło:: Abt Associates. 2013.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 109

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Improving MSI Pathways to STEM Graduate Education Through Grantmaking: Lessons for the Field.
Autorzy:: Espinosa, Lorelle L.
Hallmark, Tyler
Baxter, Kaylan S.; Pokaż więcej
Źródło:: Change. Jul2022, Vol. 54 Issue 4, p31-37. 7p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Commentary: The Link between Presidential Ideology and State Policy: A Complex Equation
Autorzy:: Gangone, Lynn M.
Espinosa, Lorelle L.
Johnson, Heather L.; Pokaż więcej
Źródło:: Public Administration Review, 2016 Sep 01. 76(5), 777-778.
Dostęp URL:: http://www.jstor.org/stable/24757391 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: The State of Race and Ethnicity in Higher Education.
Autorzy:: Espinosa, Lorelle L.
Mitchell, Ted; Pokaż więcej
Źródło:: Change. Mar/Apr2020, Vol. 52 Issue 2, p27-31. 5p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Don’t let the Court disrupt science.
Autorzy:: Falk, Adam F. (AUTHOR)
Espinosa, Lorelle L. (AUTHOR) espinosa@sloan.org; Pokaż więcej
Źródło:: Science. 5/19/2023, Vol. 380 Issue 6646, p673-673. 1p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Diversifying Science: Underrepresented Student Experiences in Structured Research Programs
Autorzy:: Hurtado, Sylvia
Cabrera, Nolan L.
Lin, Monica H.
Arellano, Lucy
Espinosa, Lorelle L.; Pokaż więcej
Źródło:: Research in Higher Education, 2009 Mar 01. 50(2), 189-214.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/29782914 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: PREDICTING TRANSITION AND ADJUSTMENT TO COLLEGE: BIOMEDICAL AND BEHAVIORAL SCIENCE ASPIRANTS' AND MINORITY STUDENTS' FIRST YEAR OF COLLEGE
Autorzy:: Hurtado, Sylvia
Han, June C.
Sáenz, Victor B.
Espinosa, Lorelle L.
Cabrera, Nolan L.
Cerna, Oscar S.; Pokaż więcej
Źródło:: Research in Higher Education, 2007 Nov 01. 48(7), 841-887.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/25704531 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: A DREAM UNDONE? Advancing Access and Diversity in a Shifting Legal Landscape.
Autorzy:: Espinosa, Lorelle L.
Gaertner, Matthew N.; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of College Admission. Fall2015, Issue 229, p13-15. 3p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Moving Forward on Race, Class, and College Access.
Autorzy:: Espinosa, Lorelle L.
Gaertner, Matthew
Orfield, Gary; Pokaż więcej
Źródło:: Presidency. Winter2016, Vol. 19 Issue 1, p24-26. 2p.

Periodyk

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Women of Color in STEM Fields.
Autorzy:: ESPINOSA, LORELLE L.; Pokaż więcej
Źródło:: Diverse: Issues in Higher Education. 9/15/2011, Vol. 28 Issue 16, p9-10. 2p.

Periodyk

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Advancing College Access and Diversity in Turbulent Legal Times.
Autorzy:: GAERTNER, MATTHEW N.
ESPINOSA, LORELLE L.; Pokaż więcej
Źródło:: Diverse: Issues in Higher Education. 12/31/2015, Vol. 32 Issue 24, p29-29. 1p.

Periodyk

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: A Response From the American Council on Education.
Autorzy:: ESPINOSA, LORELLE L.; Pokaż więcej
Źródło:: Chronicle of Higher Education. 8/7/2015, Vol. 61 Issue 42, pA26-A26. 1/3p.

Wiadomości

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Raising Graduation Rates Involves More Than Just Colleges.
Autorzy:: Espinosa, Lorelle L.; Pokaż więcej
Źródło:: Chronicle of Higher Education. 12/17/2010, Vol. 57 Issue 17, pA22-A22. 1/2p.

Wiadomości

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Espinosa, Lorelle L."" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji