JN: "Exceptional Children" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Theoretical and Methodological Diversity of Exceptional Children Scholarship.
Autorzy:: Thorius, Kathleen King (AUTHOR)
Lindo, Endia J. (AUTHOR)
Martínez-Álvarez, Patricia (AUTHOR)
Sullivan, Amanda L. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2024, Vol. 90 Issue 3, p209-216. 8p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The Effectiveness of Diverse Designs of Chinese Stem-Deriving Instruction for Chinese Children With Dyslexia.
Autorzy:: Wang, Li-Chih (AUTHOR)
Liu, Duo (AUTHOR)
Lin, He-Hsiu (AUTHOR)
Chung, Kevin Kien-Hoa (AUTHOR)
Xu, Zhengye (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2024, Vol. 90 Issue 3, p295-312. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Waived English Learners: The Understudied Intersection of English Learner and Special Education Status.
Autorzy:: Oh, Min Hyun (AUTHOR)
Mancilla-Martinez, Jeannette (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2024, Vol. 90 Issue 3, p217-234. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Self-Regulated Strategy Development: Connecting Persuasive Writing to Self-Determination for Youth in Juvenile Justice Facilities.
Autorzy:: Pitzel, Allyson (AUTHOR)
Sanders, Sara (AUTHOR)
Jolivette, Kristine (AUTHOR)
J. Hackney, Aimee (AUTHOR)
Virgin, Ashley S. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2024, Vol. 90 Issue 3, p255-273. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Surfacing Principals' Beliefs About Instruction for Students With Disabilities: A Qualitative Analysis.
Autorzy:: Mathews, Hannah Morris (AUTHOR)
Stark, Kristabel (AUTHOR)
Jones, Nathan D. (AUTHOR)
Bell, Courtney (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2024, Vol. 90 Issue 3, p274-294. 21p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Does Variability Within Tier 2 Mathematics Intervention Groups Affect Students' Response to Intervention?
Autorzy:: Sutherland, Marah (AUTHOR)
Kosty, Derek (AUTHOR)
Lesner, Taylor (AUTHOR)
Hermida, Joanna (AUTHOR)
Smolkowski, Keith (AUTHOR)
Doabler, Christian T. (AUTHOR)
Clarke, Ben (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2024, Vol. 90 Issue 3, p331-346. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: A Quantitative Systematic Literature Review of Self-Monitoring Components Within Mathematics Instruction and Intervention.
Autorzy:: Sutherland, Marah (AUTHOR)
Lussier, Cayla (AUTHOR)
Nelson, Gena (AUTHOR)
Suhr, Marissa Pilger (AUTHOR)
Fong, Janice (AUTHOR)
Turtura, Jessica (AUTHOR)
Clarke, Ben (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2024, Vol. 90 Issue 3, p235-254. 20p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Students' Perceptions of Instruction in Co-Teaching Classrooms: A Systematic Literature Review and Thematic Analysis.
Autorzy:: Wagner, Marie L. (AUTHOR)
Cosand, Kylene (AUTHOR)
Zagona, Alison L. (AUTHOR)
Malone, Betsie J. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2024, Vol. 90 Issue 3, p313-330. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: A Meta-Analysis on Behavioral Support Training and General Education Teacher Implementation.
Autorzy:: Samudre, Mark D. (AUTHOR)
LeJeune, Lauren M. (AUTHOR)
Anderson, Eric J. (AUTHOR)
Viotto, Jacqueline A. (AUTHOR)
Brock, Matthew E. (AUTHOR)
Nichols, Hannah (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jan2024, Vol. 90 Issue 2, p164-185. 22p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Nonconcurrent Multiple-Baseline and Multiple-Probe Designs in Special Education: A Systematic Review of Current Practice and Future Directions.
Autorzy:: Morin, Kristi L. (AUTHOR)
Lindström, Esther R. (AUTHOR)
Kratochwill, Thomas R. (AUTHOR)
Levin, Joel R. (AUTHOR)
Blasko, Alyssa (AUTHOR)
Weir, Amanda (AUTHOR)
Nielsen-Pheiffer, Christiana M. (AUTHOR)
Kelly, Samantha (AUTHOR)
Janunts, Davit (AUTHOR)
Hong, Ee Rea (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jan2024, Vol. 90 Issue 2, p126-147. 22p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: An Intersectional Examination of Economic Hardship and Individualized Education Program Meeting Participation.
Autorzy:: Lombardi, Allison R. (AUTHOR)
Rifenbark, Graham G. (AUTHOR)
Taconet, Ashley (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jan2024, Vol. 90 Issue 2, p148-163. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: A Systematic Review of Social Validation Procedures in Intervention Research With Transition-Age Autistic Youth.
Autorzy:: Bottema-Beutel, Kristen (AUTHOR)
Crowley LaPoint, Shannon (AUTHOR)
Kim, So Yoon (AUTHOR)
Mohiuddin, Sarah (AUTHOR)
Yu, Qun (AUTHOR)
McKinnon, Rachael (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jan2024, Vol. 90 Issue 2, p186-202. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Editorial Perspectives on Critical Issues Affecting Special Education to be Addressed by Exceptional Children.
Autorzy:: Thorius, Kathleen King (AUTHOR)
Lindo, Endia J. (AUTHOR)
Martínez-Álvarez, Patricia (AUTHOR)
Sullivan, Amanda L. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jan2024, Vol. 90 Issue 2, p100-109. 10p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Indicators of Progress in the Wake of Endrew F.: The Distinction Between Professional Recommendations and Judicial Rulings.
Autorzy:: Zirkel, Perry A. (AUTHOR)
Yell, Mitchell L. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jan2024, Vol. 90 Issue 2, p110-125. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Response Time of Young Children With Complex Communication Needs Following a Communication Opportunity.
Autorzy:: Sun, Tiantian (AUTHOR)
Bowles, Ryan (AUTHOR)
Douglas, Sarah N. (AUTHOR)
Plavnick, Joshua (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Oct2023, Vol. 90 Issue 1, p27-42. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Revisiting Economic Hardship in a National Sample of Adolescents With and Without Disabilities: A Conceptual Replication.
Autorzy:: Lombardi, Allison R. (AUTHOR)
Wu, Rongxiu (AUTHOR)
Loken, Eric (AUTHOR)
Rifenbark, Graham G. (AUTHOR)
Challenger, Clewiston (AUTHOR)
Taconet, Ashley (AUTHOR)
Langdon, Shannon (AUTHOR)
Shogren, Karrie (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Oct2023, Vol. 90 Issue 1, p11-26. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Introduction to the New Editors of Exceptional Children: The Editorial Vision of the New Team.
Autorzy:: Thorius, Kathleen King (AUTHOR)
J. Lindo, Endia (AUTHOR)
Martínez-Álvarez, Patricia (AUTHOR)
Sullivan, Amanda L. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Oct2023, Vol. 90 Issue 1, p4-10. 7p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Unequal and Increasingly Unfair: How Federal Policy Creates Disparities in Special Education Funding.
Autorzy:: Kolbe, Tammy (AUTHOR)
Dhuey, Elizabeth (AUTHOR)
Doutre, Sara Menlove (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Oct2023, Vol. 90 Issue 1, p57-75. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Empirically Derived Single-Case-Design Effect Size Distributions of Engagement and Challenging Behavior in Early Childhood Research.
Autorzy:: Chow, Jason C. (AUTHOR)
Ledford, Jennifer R. (AUTHOR)
Windsor, Sienna (AUTHOR)
Bennett, Paige (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Oct2023, Vol. 90 Issue 1, p76-92. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: The Exceptionality of Twice-Exceptionality: Examining Combined Prevalence of Giftedness and Disability Using Multivariate Statistical Simulation.
Autorzy:: Cheek, Connor L. (AUTHOR)
Garcia, Jessica L. (AUTHOR)
Mehta, Paras D. (AUTHOR)
Francis, David J. (AUTHOR)
Grigorenko, Elena L. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Oct2023, Vol. 90 Issue 1, p43-56. 14p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:: Single-Case-Design Research in Special Education: Next-Generation Guidelines and Considerations.
Autorzy:: Ledford, Jennifer R. (AUTHOR)
Lambert, Joseph M. (AUTHOR)
Pustejovsky, James E. (AUTHOR)
Zimmerman, Kathleen N. (AUTHOR)
Hollins, Nicole (AUTHOR)
Barton, Erin E. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2023, Vol. 89 Issue 4, p379-396. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:: The Next Generation of Quality Indicators for Group Design Research in Special Education.
Autorzy:: Toste, Jessica R. (AUTHOR)
Logan, Jessica A. R. (AUTHOR)
Shogren, Karrie A. (AUTHOR)
Boyd, Brian A. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2023, Vol. 89 Issue 4, p359-378. 20p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:: Quality Indicators for Mixed-Methods Research in Special Education.
Autorzy:: Leko, Melinda M. (AUTHOR)
Hitchcock, John H. (AUTHOR)
Love, Hailey R. (AUTHOR)
Houchins, David E. (AUTHOR)
Conroy, Maureen A. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2023, Vol. 89 Issue 4, p432-448. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:: Quality Indicators of Secondary Data Analyses in Special Education Research: A Preregistration Guide.
Autorzy:: Lombardi, Allison R. (AUTHOR)
Rifenbark, Graham G. (AUTHOR)
Taconet, Ashley (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2023, Vol. 89 Issue 4, p397-411. 15p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:: Reflexive Quality Criteria: Questions and Indicators for Purpose-Driven Special Education Qualitative Research.
Autorzy:: Collective*, The QR (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2023, Vol. 89 Issue 4, p449-466. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:: Evidence-Based Assessment in Special Education Research: Advancing the Use of Evidence in Assessment Tools and Empirical Processes.
Autorzy:: Talbott, Elizabeth (AUTHOR)
De Los Reyes, Andres (AUTHOR)
Kearns, Devin M. (AUTHOR)
Mancilla-Martinez, Jeannette (AUTHOR)
Wang, Mo (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2023, Vol. 89 Issue 4, p467-487. 21p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:: High-Quality Systematic Literature Reviews in Special Education: Promoting Coherence, Contextualization, Generativity, and Transparency.
Autorzy:: Cumming, Michelle M. (AUTHOR)
Bettini, Elizabeth (AUTHOR)
Chow, Jason C. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2023, Vol. 89 Issue 4, p412-431. 20p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:: Next-Generation Fraction Intervention and the Long-Term Advantage of Interleaved Instruction.
Autorzy:: Fuchs, Lynn S. (AUTHOR)
Malone, Amelia S. (AUTHOR)
Preacher, Kristopher J. (AUTHOR)
Cho, Eunsoo (AUTHOR)
Fuchs, Douglas (AUTHOR)
Changas, Paul (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2023, Vol. 89 Issue 3, p332-352. 21p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:: Special Education Teachers of Color Retention Decisions: Findings From a National Study.
Autorzy:: Scott, LaRon A. (AUTHOR)
Bell, Nicholas (AUTHOR)
Dayton, Meagan (AUTHOR)
Bowman, Rachel W. (AUTHOR)
Evans, Imani (AUTHOR)
Grillo, Monica (AUTHOR)
Spence, Christine (AUTHOR)
Layden, Selena J. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2023, Vol. 89 Issue 3, p256-274. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:: A Targeted Review of Open Practices in Special Education Publications.
Autorzy:: Cook, Bryan G. (AUTHOR)
van Dijk, Wilhelmina (AUTHOR)
Vargas, Isabel (AUTHOR)
Aigotti, Susan M. (AUTHOR)
Fleming, Jesse I. (AUTHOR)
McDonald, Sean D. (AUTHOR)
Richmond, Cassidi L. (AUTHOR)
Griendling, Lindsay M. (AUTHOR)
McLucas, Alan S. (AUTHOR)
Johnson, Rachelle M. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2023, Vol. 89 Issue 3, p238-255. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:: Promoting Paraeducators' Use of Evidence-Based Practices for Students With Autism.
Autorzy:: Sam, Ann M. (AUTHOR)
Steinbrenner, Jessica R. (AUTHOR)
Odom, Samuel L. (AUTHOR)
Nowell, Sallie W. (AUTHOR)
Waters, Victoria (AUTHOR)
Perkins, Yolanda (AUTHOR)
White, Mary (AUTHOR)
Swaminathan, Hariharan (AUTHOR)
Rogers, H. Jane (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2023, Vol. 89 Issue 3, p314-331. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:: Executive Function Profiles of Kindergarteners and First Graders at Risk for Emotional and Behavioral Disorders.
Autorzy:: Cumming, Michelle M. (AUTHOR)
Poling, Daniel V. (AUTHOR)
Qiu, Yuxi (AUTHOR)
Prykanowski, Debra A. (AUTHOR)
Lumpkins, Aniva (AUTHOR)
Daunic, Ann P. (AUTHOR)
Corbett, Nancy (AUTHOR)
Smith, Stephen W. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2023, Vol. 89 Issue 3, p294-313. 20p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:: Evaluating the Effects of Adding Explicit Vocabulary Instruction to a Word-Problem Schema Intervention.
Autorzy:: Stevens, Elizabeth A. (AUTHOR)
Leroux, Audrey J. (AUTHOR)
Mowbray, Megan H. (AUTHOR)
Lee, Grace S. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Apr2023, Vol. 89 Issue 3, p275-293. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:: Over Diagnosed or Over Looked? The Effect of Age at Time of School Entry on Students Receiving Special Education Services.
Autorzy:: Shapiro, Anna (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jan2023, Vol. 89 Issue 2, p161-177. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:: Preschool and Child-Care Expulsion: Is it Elevated for Autistic Children?
Autorzy:: Blacher, Jan (AUTHOR)
Eisenhower, Abbey (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jan2023, Vol. 89 Issue 2, p178-196. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:: Linking IEP Status to Parental Involvement for High School Students of First-Generation and Native-Born Families.
Autorzy:: Freeman, Jennifer A. (AUTHOR)
Jacob Kirksey, J. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jan2023, Vol. 89 Issue 2, p197-215. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:: Texas Special Education Cap's Associations With Disability Identification Disparities of Racial and Language Minority Students.
Autorzy:: Morgan, Paul L. (AUTHOR)
Woods, Adrienne D. (AUTHOR)
Wang, Yangyang (AUTHOR)
Gloski, Cecelia A. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jan2023, Vol. 89 Issue 2, p125-141. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:: Did State Pre-Kindergarten Programs Affect the Head Start Enrollment of Children with Disabilities? A Quasi-Experimental Analysis.
Autorzy:: Zhang, Qing (AUTHOR)
Jenkins, Jade Marcus (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jan2023, Vol. 89 Issue 2, p142-160. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:: School-to-Work Transition of Youth with Learning Difficulties: The Role of Motivation and Autonomy Support.
Autorzy:: Dubois, Pascale (AUTHOR)
Guay, Frédéric (AUTHOR)
St-Pierre, Marie-Catherine (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jan2023, Vol. 89 Issue 2, p216-232. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:: Efficacy of Peer-Delivered Mathematical Problem-Solving Instruction to Students With Extensive Support Needs.
Autorzy:: Ley Davis, Luann (AUTHOR)
Spooner, Fred (AUTHOR)
Saunders, Alicia (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Oct2022, Vol. 89 Issue 1, p101-118. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:: Do Students With Specific Learning Disorders With Impairments in Reading Benefit From Linguistic Simplification of Test Items in Science?
Autorzy:: Cruz Neri, Nadine (AUTHOR)
Retelsdorf, Jan (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Oct2022, Vol. 89 Issue 1, p23-41. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:: Sustainability of a Teacher Professional Development Program on Proportional Reasoning Skills of Students With Mathematics Difficulties.
Autorzy:: Jitendra, Asha K. (AUTHOR)
Harwell, Michael R. (AUTHOR)
Im, Soo-hyun (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Oct2022, Vol. 89 Issue 1, p79-100. 22p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:: The Association between Parental Educational Expectations and School Functioning among Young People with Disabilities: A Longitudinal Investigation.
Autorzy:: O'Donnell, Alexander W. (AUTHOR)
Redmond, Gerry (AUTHOR)
Arciuli, Joanne (AUTHOR)
Robinson, Sally (AUTHOR)
Skattebol, Jennifer (AUTHOR)
Raghavendra, Parimala (AUTHOR)
Thomson, Cathy (AUTHOR)
Wang, Joanna J. J. (AUTHOR)
Emerson, Eric (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Oct2022, Vol. 89 Issue 1, p60-78. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:: College and Career Readiness Support for Youth With and Without Disabilities Based on the National Longitudinal Transition Study 2012.
Autorzy:: Lombardi, Allison R. (AUTHOR)
Rifenbark, Graham G. (AUTHOR)
Hicks, Tyler (AUTHOR)
Taconet, Ashley (AUTHOR)
Challenger, Clewiston (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Oct2022, Vol. 89 Issue 1, p5-22. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:: A Conceptual Replication of a Kindergarten Math Intervention Within the Context of a Research-Based Core.
Autorzy:: Clarke, Ben (AUTHOR)
Turtura, Jessica (AUTHOR)
Lesner, Taylor (AUTHOR)
Cook, Madison (AUTHOR)
Smolkowski, Keith (AUTHOR)
Kosty, Derek (AUTHOR)
Doabler, Christian T. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Oct2022, Vol. 89 Issue 1, p42-59. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:: Mind the Gap: Measuring Academic Underachievement Using Stochastic Frontier Analysis.
Autorzy:: Mazrekaj, Deni (AUTHOR)
Witte, Kristof De (AUTHOR)
Triebs, Thomas P. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2022, Vol. 88 Issue 4, p442-459. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:: Predictors of Access to Gifted Education: What Makes for a Successful School?
Autorzy:: Peters, Scott J. (AUTHOR)
Carter III, James S. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2022, Vol. 88 Issue 4, p341-358. 18p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:: Special Education Teacher Preparation, Literacy Instructional Alignment, and Reading Achievement for Students With High-incidence Disabilities.
Autorzy:: Theobald, Roddy J. (AUTHOR)
Goldhaber, Dan D. (AUTHOR)
Holden, Kristian L. (AUTHOR)
Stein, Marcy L. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2022, Vol. 88 Issue 4, p381-400. 20p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:: Moderators of the Association Between Teaching Students With Disabilities and General Education Teacher Turnover.
Autorzy:: Gilmour, Allison F. (AUTHOR)
Neugebauer, Sabina R. (AUTHOR)
Sandilos, Lia E. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2022, Vol. 88 Issue 4, p401-420. 20p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:: Anti-Blackness and Racial Disproportionality in Gifted Education.
Autorzy:: Pearman II, Francis A. (AUTHOR)
McGee, Ebony O. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Exceptional Children. Jul2022, Vol. 88 Issue 4, p359-380. 22p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Exceptional Children"" wg kryterium: JN

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Język