Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Expectation"" wg kryterium: Temat


Tytuł :
Instructional Practices Affecting Learner Engagement in Blended Learning Environments
Autorzy :
Öncü, Semiral (ORCID 0000-0001-8549-094X) ; Bichelmeyer, Barbara A. (ORCID 0000-0001-6035-575X)
Źródło :
Participatory Educational Research, v8 n3 p210-226 Aug 2021. 17 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Instructional Effectiveness, Learner Engagement, Blended Learning, Educational Certificates, Computer Networks, Computer Science Education, Active Learning, Cooperative Learning, Student Centered Learning, Expectation, Value Judgment, Student Motivation, High School Students, Two Year College Students, Community Colleges, Teacher Characteristics, Gender Differences
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Are Highly Motivated Learners More Likely to Complete a Computer Programming MOOC?
Autorzy :
Luik, Piret; Lepp, Marina
Źródło :
International Review of Research in Open and Distributed Learning, v22 n1 p41-58 Feb 2021. 18 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Student Motivation, Programming, Online Courses, Large Group Instruction, Intention, Academic Persistence, Success, Opportunities, Student Interests, Probability, Student Characteristics, Social Influences, Self Concept, Value Judgment, Expectation, Foreign Countries
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Dual Enrollment for Students from Special Populations: Improving College Transitions for English Learners, Students with Disabilities, Foster Youth, and Young People Experiencing Homelessness. Executive Summary
Autorzy :
Hooker, Sarah; Finn, Sam; Niño, Derek; Rice, Alice; JFF (Jobs for the Future)
Źródło :
Jobs for the Future. 6 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Dual Enrollment, English Language Learners, Students with Disabilities, Foster Care, Homeless People, At Risk Students, Special Needs Students, Barriers, Access to Education, Equal Education, Student Participation, College Readiness, Career Readiness, Graduation Rate, High School Graduates, High School Students, Elementary Secondary Education, School Counseling, Expectation, Educational Policy, Student Needs, Advanced Courses, College Credits, College School Cooperation, Partnerships in Education, Transitional Programs, State Policy
Typ publikacji :
Reports - Descriptive
Kod czasopisma :
MAY2021
Raport

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies