Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""FISCHER, Jean-Paul"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 61
Tytuł:
Typical 6-Year-Old Children's Confusion between 'b' and 'd' in Reading Cannot Be Assimilated to Reversal
Autorzy:
Fischer, Jean-Paul (ORCID 0000-0002-7471-6891)
Luxembourger, Christophe
Pokaż więcej
Deskryptory:
Alphabets
Emergent Literacy
Elementary School Science
Grade 1
Foreign Countries
Recognition (Psychology)
Źródło:
Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. Dec 2022 35(10):2433-2451.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
19
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Typical 6-year-old children’s confusion between “b” and “d” in reading cannot be assimilated to reversal
Autorzy:
Fischer, Jean-PaulAff1, IDs11145022102906_cor1
Luxembourger, Christophe
Pokaż więcej
Źródło:
Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. 35(10):2433-2451
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Self-Recognition before a Screen-Mirror between 15 Months and 6 Years, the Contribution of Eye-Tracking and a New Protocol
Autorzy:
Luxembourger, Christophe
Fischer, Jean-Paul
Tazouti, Youssef
Pokaż więcej
Deskryptory:
Recognition (Psychology)
Infants
Age Differences
Metacognition
Case Studies
Eye Movements
Motor Reactions
Infant Behavior
Child Behavior
Child Development
Self Concept
Foreign Countries
Źródło:
Journal of Cognition and Development. 2022 23(3):437-453.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
17
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Development of a French-Language Early Literacy Scale: Structural Analysis and Links between the Dimensions of Early Literacy
Autorzy:
Thomas, Aude
Tazouti, Youssef (ORCID 0000-0003-3275-3122)
Hoareau, Lara
Luxembourger, Christophe
Hubert, Blandine
Fischer, Jean-Paul (ORCID 0000-0002-7471-6891)
Jarlégan, Annette
Pokaż więcej
Deskryptory:
French
Emergent Literacy
Preschool Children
Kindergarten
Test Construction
Psychometrics
Measures (Individuals)
Age Differences
Socioeconomic Status
Foreign Countries
Źródło:
Journal of Research in Reading. May 2021 44(2):379-399.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
21
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
A Synoptic and Theoretical Account of Character (Digits and Capital Letters) Reversal in Writings by Typically Developing Children
Autorzy:
Fischer, Jean-Paul (ORCID 0000-0002-7471-6891)
Luxembourger, Christophe
Pokaż więcej
Deskryptory:
Writing Processes
Handwriting
Young Children
Memory
Generalization
Neurology
Educational Psychology
Orthographic Symbols
Handedness
Gender Differences
Psychomotor Skills
Brain Hemisphere Functions
Character Recognition
Źródło:
Education Sciences. 2018 8.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
16
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Are Differences between Social Classes Reduced by Non-Symbolic Numerical Tasks? Evidence from the ELFE Cohort
Autorzy:
Fischer, Jean-Paul (ORCID 0000-0002-7471-6891)
Thierry, Xavier
Pokaż więcej
Deskryptory:
Social Differences
Social Class
Preschool Children
Numeracy
Mathematics Skills
Foreign Countries
Socioeconomic Status
Family Income
Parent Background
Mothers
Scores
Economically Disadvantaged
Źródło:
British Journal of Educational Psychology. Mar 2021 91(1):286-299.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
14
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Miswriting (Especially Mirror Writing) of the Digits: An Ecological Assessment Using ELFE Data
Autorzy:
Fischer, Jean-Paul (ORCID 0000-0002-7471-6891)
Thierry, Xavier
Pokaż więcej
Deskryptory:
Writing Difficulties
Foreign Countries
Numeracy
Mathematics Skills
Reading Skills
Preschool Children
Handedness
Handheld Devices
Źródło:
Journal of Cognitive Education and Psychology. 2021 20(1):3-17.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Should We Continue to Teach Standard Written Algorithms for the Arithmetical Operations? The Example of Subtraction
Autorzy:
Fischer, Jean-Paul (ORCID 0000-0002-7471-6891)
Vilette, Bruno
Joffredo-Lebrun, Sophie
Morellato, Mireille
Le Normand, Céline
Scheibling-Seve, Calliste
Richard, Jean-François
Pokaż więcej
Deskryptory:
Mathematics Instruction
Subtraction
Elementary School Mathematics
Elementary School Students
Grade 2
Control Groups
Experimental Groups
Teaching Methods
Problem Solving
Źródło:
Educational Studies in Mathematics. May 2019 101(1):105-121.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
17
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Should we continue to teach standard written algorithms for the arithmetical operations? The example of subtraction
Autorzy:
Fischer, Jean-Paul
Vilette, Bruno
Joffredo-Lebrun, Sophie
Morellato, Mireille
Le Normand, Céline
Scheibling-Seve, Calliste
Richard, Jean-François
Pokaż więcej
Źródło:
Educational Studies in Mathematics, 2019 May 01. 101(1), 105-121.
Dostęp URL:
https://www.jstor.org/stable/45184708  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Can Young Students Understand the Mathematical Concept of Equality? A Whole-Year Arithmetic Teaching Experiment in Second Grade
Autorzy:
Fischer, Jean-Paul (ORCID 0000-0002-7471-6891)
Sander, Emmanuel
Sensevy, Gérard
Vilette, Bruno
Richard, Jean-François
Pokaż więcej
Deskryptory:
Arithmetic
Mathematics Instruction
Teaching Methods
Program Effectiveness
Mathematics Skills
Computation
Problem Solving
Word Problems (Mathematics)
Grade 1
Grade 2
Elementary School Mathematics
Mathematical Concepts
Concept Formation
Źródło:
European Journal of Psychology of Education. Apr 2019 34(2):439-456.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Character reversal in children: the prominent role of writing direction
Autorzy:
Fischer, Jean-Paul
Pokaż więcej
Źródło:
Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. March 2017 30(3):523-542
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Long-Term Comparison (1921-2001) of Numerical Knowledge in Three to Five-and-a-Half Year-Old Children
Autorzy:
Bocerean, Christine
Fischer, Jean-Paul
Flieller, Andre
Pokaż więcej
Deskryptory:
Number Concepts
Comparative Analysis
Preschool Children
Preschool Education
Cohort Analysis
Child Rearing
Parent Child Relationship
Foreign Countries
Scores
Cognitive Tests
Źródło:
European Journal of Psychology of Education. Dec 2003 18(4):405-424.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Dostęp URL:
http://www.ispa.pt/ejpe/online.asp  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Does finger sense really have a delayed effect on children’s addition performance?: [A comment of Newman, S.D. Does finger sense predict addition performance? Cognitive Processing, 17(2), 2016, pp. 139–146]
Autorzy:
Fischer, Jean-Paul
Pokaż więcej
Źródło:
Cognitive Processing: International Quarterly of Cognitive Science. February 2017 18(1):105-106
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 61

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies