Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Fabris, Matteo Angelo"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 83
Tytuł:
Physical, Emotional, and Sexual Victimization Across Three Generations: a Cross-Sectional Study.
Autorzy:
Badenes-Ribera L; Faculty of Psychology, Department of Methodology of the Behavioral Sciences, University of Valencia, Valencia, Spain.
Fabris MA; Department of Psychology, University of Turin, Turin, Italy.
Prino LE; Department of Philosophy and Educational Science, University of Turin, Turin, Italy.
Gastaldi FGM; Department of Psychology, University of Turin, Turin, Italy.
Longobardi C; Department of Psychology, University of Turin, Turin, Italy.
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of child & adolescent trauma [J Child Adolesc Trauma] 2019 Jul 02; Vol. 13 (4), pp. 409-417. Date of Electronic Publication: 2019 Jul 02 (Print Publication: 2020).
Typ publikacji:
Journal Article
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
The association between muscle dysmorphia and eating disorder symptomatology: A systematic review and meta-analysis.
Autorzy:
Badenes-Ribera L; Departamento de Methodologia and Behavioral Science,University of Valencia, Valencia,Spain.
Rubio-Aparicio M; Departamento de Psicología de la Salud,University of Valencia, Alicante,Spain.
Sánchez-Meca J; Departamento de Psicología Básica y Metodología,University of Murcia, Murcia,Spain.
Fabris MA; Dipartimento di Psicologia,Università degli Studi di Torino, Turin,Italy.
Longobardi C; Dipartimento di Psicologia,Università degli Studi di Torino, Turin,Italy.
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of behavioral addictions [J Behav Addict] 2019 Sep 01; Vol. 8 (3), pp. 351-371. Date of Electronic Publication: 2019 Sep 11.
Typ publikacji:
Journal Article; Meta-Analysis; Systematic Review
MeSH Terms:
Muscle, Skeletal*
Body Dysmorphic Disorders/*physiopathology
Feeding and Eating Disorders/*physiopathology
Humans
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Problematic gambling behaviour in adolescents: prevalence and its relation to social, self-regulatory, and academic self-efficacy.
Autorzy:
Bozzato, Paolo
Longobardi, Claudio
Fabris, Matteo Angelo
Pokaż więcej
Temat:
COMPULSIVE gambling
MENTAL health of teenagers
SELF-efficacy
HIGH school students
QUESTIONNAIRES
Źródło:
International Journal of Adolescence & Youth; Mar2020, Vol. 25 Issue 1, p907-919, 13p
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Differential prevalence of depressive and narcissistic traits in competing and non-competing bodybuilders in relation to muscle dysmorphia levels.
Autorzy:
Dèttore, Davide
Fabris, Matteo Angelo matteoangelo.fabris@unito.it
Santarnecchi, Emiliano
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Zróżnicowanie występowania cech depresyjnych i narcystycznych wśród kulturystów trenujących wyczynowo i amatorsko w odniesieniu do poziomu dysmorfii mięśniowej.
Źródło:
Journal of Psychiatry & Clinical Psychology / Psychiatria i Psychologia Kliniczna. 2020, Vol. 20 Issue 2, p102-111. 10p.
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Homicide as a Source of Posttraumatic Stress?: A Meta-Analysis of the Prevalence of Posttraumatic Stress Disorder After Committing Homicide.
Autorzy:
Badenes-Ribera L; Department of Methodology and Behavioral Science, University of Valencia, Valencia, Spain.
Molla-Esparza C; Department of Research Methods and Educational Diagnosis, University of Valencia, Valencia, Spain.
Longobardi C; Department of Psychology, University of Turin, Turin, Italy.
Sánchez-Meca J; Department of Basic Psychology and Methodology, University of Murcia, Murcia, Spain.
Fabris MA; Department of Psychology, University of Turin, Turin, Italy.
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of traumatic stress [J Trauma Stress] 2021 Apr; Vol. 34 (2), pp. 345-356. Date of Electronic Publication: 2020 Nov 25.
Typ publikacji:
Journal Article; Meta-Analysis
MeSH Terms:
Criminals/*psychology
Homicide/*psychology
Stress Disorders, Post-Traumatic/*etiology
Adolescent ; Adult ; Criminals/statistics & numerical data ; Female ; Homicide/statistics & numerical data ; Humans ; Male ; Middle Aged ; Prevalence ; Stress Disorders, Post-Traumatic/epidemiology ; Stress Disorders, Post-Traumatic/psychology
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Student-teacher relationship quality and prosocial behaviour: The mediating role of academic achievement and a positive attitude towards school.
Autorzy:
Longobardi C; Department of Psychology, University of Turin, Italy.
Settanni M; Department of Psychology, University of Turin, Italy.
Lin S; Department of Psychology, University of Turin, Italy.
Fabris MA; Department of Psychology, University of Turin, Italy.
Pokaż więcej
Źródło:
The British journal of educational psychology [Br J Educ Psychol] 2021 Jun; Vol. 91 (2), pp. 547-562. Date of Electronic Publication: 2020 Sep 13.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Academic Success*
Altruism*
Child ; Humans ; Infant ; Middle Aged ; Optimism ; School Teachers ; Schools ; Students
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Student-Teacher Relationship Quality and Prosocial Behaviour: The Mediating Role of Academic Achievement and a Positive Attitude towards School
Autorzy:
Longobardi, Claudio (ORCID 0000-0002-8457-6554)
Settanni, Michele (ORCID 0000-0001-9115-4555)
Lin, Shanyan (ORCID 0000-0002-0560-1505)
Fabris, Matteo Angelo (ORCID 0000-0003-4522-5652)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Teacher Student Relationship
Prosocial Behavior
Academic Achievement
Positive Attitudes
Student Attitudes
Foreign Countries
Elementary School Students
Elementary School Teachers
Źródło:
British Journal of Educational Psychology. Jun 2021 91(2):547-562.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
16
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 83

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies