Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Farmer, Tadd"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-8 z 8
    Tytuł:
    Instructional Design Learners Make Sense of Theory: A Collaborative Autoethnography
    Autorzy:
    Fiock, Holly (ORCID 0000-0003-2195-4412)
    Meech, Sally
    Yang, Mohan
    Long, Yishi
    Farmer, Tadd
    Hilliard, Nathan
    Koehler, Adrie A.
    Cheng, Zui
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Instructional Design
    Educational Theories
    Learning Processes
    Autobiographies
    Ethnography
    Reflection
    Comprehension
    Źródło:
    Educational Technology Research and Development. Feb 2022 70(1):31-57.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    27
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Design Judgments in the Creation of eLearning Modules
    Autorzy:
    Farmer, TaddAff1, IDs41686022000633_cor1
    Koehler, Adrie
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Journal of Formative Design in Learning: A Publication of the Association for Educational Communications & Technology. 6(1):1-12
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Cognitive Load and Online Course Quality: Insights from Instructional Designers in a Higher Education Context
    Autorzy:
    Caskurlu, Secil (ORCID 0000-0001-8716-9586)
    Richardson, Jennifer C. (ORCID 0000-0001-7534-1406)
    Alamri, Hamdan A. (ORCID 0000-0001-8350-4383)
    Chartier, Katherine
    Farmer, Tadd (ORCID 0000-0003-2549-1232)
    Janakiraman, Shamila (ORCID 0000-0001-8750-3601)
    Strait, Marquetta
    Yang, Mohan (ORCID 0000-0003-0856-0814)
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Instructional Design
    Educational Quality
    Cognitive Processes
    Difficulty Level
    Higher Education
    Standards
    Źródło:
    British Journal of Educational Technology. Mar 2021 52(2):584-605.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    22
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Instructional design learners make sense of theory: a collaborative autoethnography
    Autorzy:
    Fiock, Holly
    Meech, Sally
    Yang, Mohan
    Long, Yishi
    Farmer, Tadd
    Hilliard, Nathan
    Koehler, Adrie A.
    Cheng, ZuiAff1, Aff2, IDs11423021100758_cor8
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Educational technology research and development: A bi-monthly publication of the Association for Educational Communications & Technology. 70(1):31-57
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
      Wyświetlanie 1-8 z 8

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies